王崧舟：《文本解读与教师专业发展》讲座
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王崧舟：《语文老师如何把握教材语境》（上）
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温儒敏：遵循、尊重、用好——如何理解新课标？怎样结合教学实际，用好统编教材？
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《2022义务教育语文课程标准解读》
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吴忠豪 ：语文学习任务群解读与教学设计
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11.鲍丹丹：《葡萄沟》（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计
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凌星华：《父爱之舟》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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张瑞：整本书阅读的教学实践策略
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房涛：义务教育课程方案和课程标准（2022年版）理解与落实
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肖培东：《走月亮》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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徐思思：我是民间故事传承者——基于文学阅读与创意表达的任务群教学设计
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何艳萍：单元作业设计——双减背景下我们的实践探索
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刘颖：带你玩转拼音教学
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李银乐：中小学教师如何撰写教学论文
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王崧舟：《学习任务群与课堂教学变革》
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肖培东：《聊聊阅读教学》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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浙江省教研论坛：“双减”背景下作业设计与管理
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张瑞：整本书阅读的教学实践策略
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王崧舟：小语革命文化教育的课程逻辑与实施路径
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周文叶：素养导向的表现性评价
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蒋红梅：变革学习方式 促进全面发展
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1.王乐芬：《十万个为什么》（四年级）（2022春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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孙岩：《桥》《穷人》六上课堂实录
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王崧舟：文化自觉背景下小学文言文怎么教
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吴小蓉：任务驱动下的语文单元整体学习
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戴晓娥：聚焦语文素养，探索大单元教学之“道”
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薛辉：大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
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崔成林：深度学习的内涵解读及教学设计
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北京：双减背景下的单元整体教学及作业设计（二）
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施笑妹：《景物描写中的排比》（群文阅读优质课）
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韩荣：《对比童诗真有趣》（群文阅读优质课）
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施
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刘悦：《古诗中的动与静——敕勒歌“1+X”群文教学》（群文阅读优质课）
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台湾大学公开课：易经解读
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卢老师解读王阳明《心学》16讲全
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汪燕宏：探索基于核心素养的小学语文考试评价
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魏淑媛：三上习作单元教学的思考
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杨艳：《雪孩子》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）