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魏淑媛:三上习作单元教学的思考
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薛辉:大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
温儒敏:遵循、尊重、用好——如何理解新课标?怎样结合教学实际,用好统编教材?
韩林煊:基于新课标基础型任务群的低段识字教学思考
张淑英:《整本书阅读学习任务群的教学建议》
薛法根:用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
王秀菊:如何撰写规范的教学设计
杨树亚:统编教材习作单元文本解读与建议
魏淑媛:以终为始,用好教材,学习表达与交流——三上习作单元教学思考
余映潮:单元整组备课思路及教学建议
王崧舟:《学习任务群与课堂教学变革》
2.李旻兰:”《活动·探究(新闻)“单元梳理探究(关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计——公开教学)
何捷:《文学阅读与创意表达 教师应有的认识与执行建议》
何捷:《桥》课堂实录(何捷老师合集)
吴小蓉:任务驱动下的语文单元整体学习
第6讲:王彤彦:初中语文单元教学:设计原则与思路(三)
刘徽:大概念教学—素养导向的单元整体设计
第2讲:吴欣歆:新课标背景下小学语文教师应具备的核心素养(二)【北师大文学院——小学语文单元整体教学设计与实施】
李家栋:小语整本书阅读教学实践思考
五上第五单元教学论坛学论
以学习任务群为驱动,提升文学阅读与创意表达能力——广东省基础教育小学语文学科教研基地(佛山)研讨交流活动【第五十三场:南方教研大讲堂】
刘晔:突围!教师备课与教学设计的困境
蒋军晶:群文阅读的课堂实践
田昕:小说阅读考点梳理与教学思考
祝丽芳:基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
张欣:任务群引领下的单元整体教学实践
北京:双减背景下的单元整体教学及作业设计(一)
王文丽:解读教材,在读中求解
王崧舟:落实语文要素 发展核心素养
邹琳:《盘古开天地》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
18.吴丹丹:《好的故事》(六年级上册)(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
【全70集】小学语文三年级动画讲解,上下册精讲,让孩子在快乐中掌握语文知识
凌星华:《父爱之舟》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
《2022义务教育语文课程标准解读》
段潋:《麻雀》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
高子阳:基于学习任务群的语文三下第四单元整体教学设计
侯春艳:统编版一年级下册第二单元教学建议
何艳萍:单元作业设计——双减背景下我们的实践探索
徐鹏:专题报告1: “文学阅读与创意表达”学习任务群教学要义
白皛:《浪淘沙》(第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场)(有课件)
鱼利明:《暮江吟》(第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场)(有课件)