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吴忠豪 :语文学习任务群解读与教学设计
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薛法根评课:(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
江苏省小学语文“新课标•新课堂”专题讲座《义务教育语文课程标准(2022年版)》研读建议 2024.5
王小毅:基于语文要素的单篇阅读教学设计
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蒋军晶:群文阅读的课堂实践
王小毅:整本书阅读教学设计——《童年》为例
徐鹏:专题报告1: “文学阅读与创意表达”学习任务群教学要义
王秀菊:如何撰写规范的教学设计
徐瑞斌:双减背景下小学语文作业的设计
朱伟强:学习目标及其叙写
张伟:小语单元整体教学设计视域下的作业设计
14.张祖庆:电影遇见书——让整本书阅读充满光亮(2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛)
刘悦:结合教学案例谈学习《义务教育语文课程标准(2022版)》体会
5.孙双金:《七律·长征》(六年级上册)(江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育)
汪燕宏:探索基于核心素养的小学语文考试评价
李作芳:双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
徐鹏:《小学语文跨学科任务群关键问题解析及案例研讨》
北京:双减背景下的单元整体教学及作业设计(一)
刘悦:浅谈符合“语文新课标”理念的学习任务群的教学设计
林其雨:单元整合视域下的语文要素深度学习
国韵京剧进校园——“跨学科”学习任务群视角下的教学设计
张振华:教学评一体化教学设计路径与实施(附案例)
朱丽华:教学评一体化的教学设计与实施
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祝丽芳:基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例