北京：双减背景下的单元整体教学及作业设计（二）
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张国敏：双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
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佟静文：基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美，我为你代言
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王崧舟：文化自觉背景下小学古诗怎么教
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黄国才：“双减”背景下的语文作业设计研究
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王崧舟：文化自觉背景下小学文言文怎么教
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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吴忠豪 ：语文学习任务群解读与教学设计
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何艳萍：单元作业设计——双减背景下我们的实践探索
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李作芳：双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
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第2讲：吴欣歆：新课标背景下小学语文教师应具备的核心素养（二）【北师大文学院——小学语文单元整体教学设计与实施】
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高子阳：基于学习任务群的语文三下第四单元整体教学设计
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小学语文三年级上册 人教版 2024新版 教学视频 中小学全科重点学习资料知识点及配套习题试卷
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锡林郭勒盟小语大单元教学设计
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宋道晔：扣好作文的第一粒扣子——小练笔设计及理念解读
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蒋莉：基于学生心理机制的单元作业设计-落实“减负增效”
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李芳兰：双减背景下如何进行小学语文教学设计
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计
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罗良建：整本书阅读任务群如何实施
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林其雨：单元整合视域下的语文要素深度学习
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王小毅：整本书阅读教学设计——《童年》为例
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陈向伟：文学阅读与创意表达任务群下的单元整体设计
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李琳：课程视域下语文单元作业设计
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江苏：双减背景下指向核心素养的儿童语文家常课
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牟原喜：基于要素落实的单元整体解读及学习活动的设计
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刘文虎：指向能力发展的统编小语习作教学
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李家栋：小语整本书阅读教学实践思考
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蒋军晶：群文阅读的课堂实践
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祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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张欣：任务群引领下的单元整体教学实践
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第4讲：王彤彦：初中语文单元教学：设计原则与思路（一）
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汪燕宏：探索基于核心素养的小学语文考试评价
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赵挚：整体优化作文教学
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王文丽：解读教材，在读中求解
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刘荣华：核心素养理念下的小学语文教学改革
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王情：学业质量标准下的语文作业的设计与实施
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第10讲：张媛：基于教材自然单元的整体教学设计案例分享（一）
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2022年台州市小学语文名师教学风采展示暨“双减”背景下课堂教学改进研讨活动1
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徐鹏：专题报告1： “文学阅读与创意表达”学习任务群教学要义
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申宣成：语文学习任务群的结构模型与设计策略
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汤瑾：用好统编教材，落实语文要素