温儒敏：遵循、尊重、用好——如何理解新课标？怎样结合教学实际，用好统编教材？
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薛法根：用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
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王崧舟：《语文老师如何把握教材语境》（上）
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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王秀菊：如何撰写规范的教学设计
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计
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吴忠豪 ：语文学习任务群解读与教学设计
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房涛：新课标下的大单元教学设计（第1期）
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杨树亚：统编教材习作单元文本解读与建议
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第1讲：吴欣歆：新课标背景下小学语文教师应具备的核心素养（一）【北师大文学院——小学语文单元整体教学设计与实施】
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吴小蓉：任务驱动下的语文单元整体学习
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2.李旻兰：”《活动·探究（新闻）“单元梳理探究（关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计——公开教学）
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徐俊：新课标视角下的语文命题与评价
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吕铁君：新课标下的项目式学习设计（第2期）
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凌星华：《父爱之舟》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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薛法根评课：（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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李海容：《快乐起来》（群文阅读优质课）
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王文丽：解读教材，在读中求解
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基于“学习任务群”的小说单元整体教学研讨
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张瑞：整本书阅读的教学实践策略
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房涛：义务教育课程方案和课程标准（2022年版）理解与落实
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14.张祖庆：电影遇见书——让整本书阅读充满光亮（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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鱼利明：《暮江吟》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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上海市单元视角下的民间故事教学
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《古诗三首：十五夜望月》（统编名师优课——六下第一单元）【有教案、课件】
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刘 荔：《“目标”导向，“任务”驱动，“实践”赋能》——新课标解读
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申宣成：语文学习任务群的结构模型与设计策略
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崔峦：统编教材中的红色教育
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《山川之美，美美与共》八上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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段泽武：《秋上心头，见字唔面》九上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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刘悦：结合教学案例谈学习《义务教育语文课程标准（2022版）》体会
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李文：《盼》（李文老师合集）
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王小毅：语文学习：从内容层面进入思维层面
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王崧舟：《学习任务群与课堂教学变革》
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史春妍：《姓氏歌》（统编名师优课——一下）【有教案、课件】
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赵泓：《童谣里的“趣”》（群文阅读优质课）
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倪海厦：倪师教你学习把脉，自己调理身体！
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张丽：《搭船的鸟》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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吕慧凤：凸显单元整体教学 感受民间故事魅力（五上第三单元）
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张振玲：《荷叶圆圆》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）