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以学习任务群为驱动，提升文学阅读与创意表达能力——广东省基础教育小学语文学科教研基地（佛山）研讨交流活动【第五十三场：南方教研大讲堂】
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潜心品文，深情育人——学教评一体化理念下初中语文课程育人路径探究【南方教研大讲堂第九场】
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第8届全国小学语文“整合教学”课堂教学展示活动
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陈向伟：文学阅读与创意表达任务群下的单元整体设计
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李家栋：小语整本书阅读教学实践思考
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曹佳娇：《古诗中的色彩》（群文阅读优质课）
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薛法根：用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
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邹波：“读写思辨展”——整本书阅读的推进路径和教学策略（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班-小学语文-小学语文）06
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李淼华：《藤野先生》八上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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龚芳玲：《再塑生命的人》七上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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单元整体教学之低段“童话”单元教学——二年级下册第七单元
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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杨硕：《童谣里的数字密码》（群文阅读优质课）
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黄玲玲：《汉字儿歌中的联想》（群文阅读优质课）
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九年级上册第二单元整体教学——“发展型学习任务群”重难点解析与教学策略（第一轮）之“思辨性阅读与交流”教学设计与实施（2）
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张淑珍：《反复结构的童话故事》（群文阅读优质课）
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唐元英：《卖炭翁》八下——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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2.李旻兰：”《活动·探究（新闻）“单元梳理探究（关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计——公开教学）
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李怀源：语文学科实践（二）
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鲁维：《好玩的连锁调》（群文阅读优质课）
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李晓蕾：《“三个儿子”故事多》（群文阅读优质课）
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刘隽隽：《〈昆虫记〉中的对比》（群文阅读优质课）
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5.孙双金：《七律·长征》（六年级上册）（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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许青莲：《习作：我来编童话》（2022年湖南省小语新课标集体备课）
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1.李雯婷：首届诺贝尔奖颁发（关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计——公开教学）
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何捷：《珍珠鸟》课堂实录（何捷老师合集）
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薛辉：大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
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彭建丽：“沉”入单元作业，“浸”润语文素养——小语大单元作业设计探讨（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班-小学语文）09
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王鹏飞：坚持素养导向，推进整本书阅读
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周小业：《搭船的鸟》 三年级上册第五单元一等奖
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吴萌：口语交际《走进他们的童年岁月》（统编名师优课——五下第一单元）【有教案、课件】
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刘术红：新课标下的教学评一体化学案设计（第4期）
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熊玮：《幸于年少遇良师》七上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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基于“学习任务群”的小说单元整体教学研讨
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邱小丽：《有魔力的拟声词》（群文阅读优质课）
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11.周灵梅：《一百条裙子》导读课（四年级）（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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何捷：《桥》课堂实录（何捷老师合集）
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8.周其星：带孩子读书的那点事（2022年春季小学语文“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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任务群一：“语言文字积累与梳理”——刘春
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【京教杯说课】胥侃：复述与思维共舞 想象助表达疾飞（三下第八单元）
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王凤华：《精彩极了和糟糕透了》（第四届全国”好课我来上“优质课例集）带课件