基于“学习任务群”的小说单元整体教学研讨
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宋庆捷：以学习任务群为杠杆 撬动语文大单元教学
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李竹平：跨学科学习任务群解读与实践建议
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戴晓娥：聚焦语文素养，探索大单元教学之“道”
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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吴忠豪：基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目（一）】
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张淑珍：《反复结构的童话故事》（群文阅读优质课）
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佟静文：基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美，我为你代言
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白皛：《浪淘沙》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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祝丽芳：基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
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毕晓茜：低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
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高子阳：基于学习任务群的语文三下第四单元整体教学设计
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刘 荔：《“目标”导向，“任务”驱动，“实践”赋能》——新课标解读
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李怀源：单元整体教学设计与实施
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祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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第1讲：吴欣歆：新课标背景下小学语文教师应具备的核心素养（一）【北师大文学院——小学语文单元整体教学设计与实施】
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孙双金：现代诗歌大单元教学研究
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张威：小学语文单元整体教学设计与实施
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房涛：新课标下的大单元教学设计（第1期）
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薛法根：用语文“做事”：素养导向的任务设计要义
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余映潮：单元整组备课思路及教学建议
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朱丽华：教学评一体化的教学设计与实施
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刘术红：新课标下的教学评一体化学案设计（第4期）
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吴忠豪：统编语文教材教学策略
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王文丽：浅谈单元整体教学视域下的策略单元怎么教
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王崧舟：《学习任务群与课堂教学变革》
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韩荣：《对比童诗真有趣》（群文阅读优质课）
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薛法根评课：（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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魏星：《中华智慧故事》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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薛法根：思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
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孙祎祎：《桥》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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陈向伟：文学阅读与创意表达任务群下的单元整体设计
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陆虹：义务教育语文课程标准学习任务群解读与教学
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邹琳：《盘古开天地》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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李作芳：双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
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刘悦：浅谈符合“语文新课标”理念的学习任务群的教学设计
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刘颖：带你玩转拼音教学
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温儒敏：遵循、尊重、用好——如何理解新课标？怎样结合教学实际，用好统编教材？
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3.张果萍：课例展示《海的女儿》——“南风北韵”八省语文教研活动
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李芳兰：双减背景下如何进行小学语文教学设计
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施