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单元整体教学之低段“童话”单元教学——二年级下册第七单元
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佟静文:基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美,我为你代言
薛辉:大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
吴小蓉:任务驱动下的语文单元整体学习
以学习任务群为驱动,提升文学阅读与创意表达能力——广东省基础教育小学语文学科教研基地(佛山)研讨交流活动【第五十三场:南方教研大讲堂】
李俐:任务群视域下童话单元整体设计构想及教学实践
王崧舟:《学习任务群与课堂教学变革》
语文学习任务群与大单元教学——陆志平
北京:双减背景下的单元整体教学及作业设计(二)
毕晓茜:低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
张欣:任务群引领下的单元整体教学实践
张威:小学语文单元整体教学设计与实施
吴忠豪:基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目(一)】
基于“学习任务群”的小说单元整体教学研讨
李怀源:单元整体教学设计与实施
五上第五单元教学论坛学论
吴忠豪:语文教什么,语文怎么学?——探索语文课程教学的新样态(扣好作文的第一粒扣子)
单元整体设计获奖案例——一下第七单元
高子阳:基于学习任务群的语文三下第四单元整体教学设计
何艳萍:单元作业设计——双减背景下我们的实践探索
王文丽:浅谈单元整体教学视域下的策略单元怎么教
刘 荔:《“目标”导向,“任务”驱动,“实践”赋能》——新课标解读
张伟:小语单元整体教学设计视域下的作业设计
张振华:教学评一体化教学设计路径与实施(附案例)
王海花:《大象的耳朵》(二年级下册)课堂实录
多读书,会读书,读整本书【南方教研大讲堂第二十四场】
黄俊丰:《狼牙山五壮士》六上第二单元教学实录
孙双金:现代诗歌大单元教学研究
朱卫华:指向核心素养 融入传统文化的小学语文课堂教学
李晓东:聚焦学习任务群 发展语文核心素养
九上第二单元整体教学及说课——“发展型学习任务群”重难点解析与教学策略(第一轮)之“思辨性阅读与交流”教学设计与实施(1)
《秋天的怀念》——湖南省第三届青教赛
薛法根:用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
鱼利明:《暮江吟》(第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场)(有课件)
3.张果萍:课例展示《海的女儿》——“南风北韵”八省语文教研活动
薛法根评课:(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
陈红:如何在教学实践中有效指导学生提升朗读素养
赵泓:《童谣里的“趣”》(群文阅读优质课)
王崧舟:《语文老师如何把握教材语境》(下)
蒋军晶:群文阅读的课堂实践