1.李雯婷：首届诺贝尔奖颁发（关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计——公开教学）
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王崧舟：落实语文要素 发展核心素养
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王崧舟：《作文教学三问》
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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薛辉：大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
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九年级上册第二单元整体教学——“发展型学习任务群”重难点解析与教学策略（第一轮）之“思辨性阅读与交流”教学设计与实施（2）
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薛法根：用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
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16.王林波：《松鼠》（五年级上册）（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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3.江春燕：实用性阅读与交流学习任务设计路径（关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计）
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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彭建丽：“沉”入单元作业，“浸”润语文素养——小语大单元作业设计探讨（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班-小学语文）09
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薛法根评课：（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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房涛：新课标下的大单元教学设计（第1期）
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薛法根：用语文“做事”：素养导向的任务设计要义
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鱼利明：《暮江吟》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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王崧舟：《语文老师如何把握教材语境》（下）
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李淼华：《藤野先生》八上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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邹波：“读写思辨展”——整本书阅读的推进路径和教学策略（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班-小学语文-小学语文）06
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池敏：《答谢中书书》八上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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张振华：教学评一体化教学设计路径与实施（附案例）
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徐萍：《〈昆虫记〉中的发现》（群文阅读优质课）
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刘徽：大概念教学—素养导向的单元整体设计
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5.孙双金：《七律·长征》（六年级上册）（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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刘悦：浅谈符合“语文新课标”理念的学习任务群的教学设计
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刘术红：新课标下的教学评一体化学案设计（第4期）
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语文学习任务群教学实践研讨会北京——四上第三单元
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朱伟强：学习目标及其叙写
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徐鹏：《小学语文学习任务群：学理辨析与实施路径》
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祝丽芳：基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
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高子阳：基于学习任务群的语文三下第四单元整体教学设计
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佟静文：基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美，我为你代言
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李作芳：双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
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徐鹏：专题报告1： “文学阅读与创意表达”学习任务群教学要义
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北京：双减背景下的单元整体教学及作业设计（一）
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邹琳：《盘古开天地》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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陈向伟：文学阅读与创意表达任务群下的单元整体设计
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宋道晔：扣好作文的第一粒扣子——小练笔设计及理念解读
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吴忠豪 ：语文学习任务群解读与教学设计
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朱卫华：指向核心素养 融入传统文化的小学语文课堂教学
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王崧舟：《语文教师如何改进课堂理答》（上集）
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计