8.周其星：带孩子读书的那点事（2022年春季小学语文“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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薛法根：用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
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14.张祖庆：电影遇见书——让整本书阅读充满光亮（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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李家栋：小语整本书阅读教学实践思考
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宋道晔：扣好作文的第一粒扣子——小练笔设计及理念解读
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13.张祖庆：《战马》（五年级）（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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汪燕宏：探索基于核心素养的小学语文考试评价
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3.付雪莲：《十万个为什么》（四年级）（2022春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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王小毅：整本书阅读教学设计——《童年》为例
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王崧舟：落实语文要素 发展核心素养
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6.郭学萍：打开诗集的正确方式（2022年春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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佟静文：基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美，我为你代言
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赵泓：《童谣里的“趣”》（群文阅读优质课）
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张瑞：整本书阅读的教学实践策略
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施
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刘宏梅：基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
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黄煌 《三部六病论坛的讲座》
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3.吴永树：《桥》（六年级上册）（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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任务群一：“语言文字积累与梳理”——刘春
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张淑珍：《反复结构的童话故事》（群文阅读优质课）
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2.许嫣娜：《曹冲称象》（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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10.李祖文：统编教材中的整本书教学设计（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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刘丽萍：双减背景下作业设计的新探索
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张方红：基于新课标”学习任务群“中的”整本书阅读“——城南旧事
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韩荣：《对比童诗真有趣》（群文阅读优质课）
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徐鹏：专题报告1： “文学阅读与创意表达”学习任务群教学要义
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王文丽：解读教材，在读中求解
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孙双金：现代诗歌大单元教学研究
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朱卫华：指向核心素养 融入传统文化的小学语文课堂教学
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7.陈小丹：《为中华之崛起而读书》（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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李怀源：语文学科实践（一）
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刘颖：带你玩转拼音教学
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龚芳玲：《再塑生命的人》七上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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邹波：“读写思辨展”——整本书阅读的推进路径和教学策略（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班-小学语文-小学语文）06
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徐瑞斌：双减背景下小学语文作业的设计
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杨树亚：统编教材习作单元文本解读与建议
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郑冬梅：单元整合视域下的单元习作教学策略（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班——小学语文）03
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杨艳：《雪孩子》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）