于松建：核心素养导向下的课例研究
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16.王林波：《松鼠》（五年级上册）（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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薛法根评课：（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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陈圆圆：做研究型教师：教师如何实施课题研究
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韩荣：《对比童诗真有趣》（群文阅读优质课）
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李海容：《快乐起来》（群文阅读优质课）
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郭红艳：创设真实任务情境，开展简要复述学习（四上《西门豹治邺》为例）
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张桦楠：《奇妙的变形》（群文阅读优质课）
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王秀菊：如何撰写规范的教学设计
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郭元祥 ：破解核心素养发展的难题
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小学语文素养导向下任务型单元作业设计与实施
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史春妍：跨学科学习：让语文学习向四面八方打开
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吴忠豪 ：语文学习任务群解读与教学设计
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宋潇：《请你帮个忙》（【027】第四届全国”好课我来上“优质课例集带课件2022年湖南省小语新课标集体备课）
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刘宏梅：基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
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郭聪：《口语交际：转述》（统编名师优课——四下第一单元）【有教案、课件】
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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薛法根：用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
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崔志钢：基于新课标的语文课程核心素养思考
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杨丽：核心素养导向的小语“创享课堂”教学范式
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杨彩云：素养导向下的语文实践活动情境设计
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陆志平:新课标为何突出语文学习任务群？大单元如何教？
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王崧舟：《语文教师如何改进课堂理答》（下集）
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蒋军晶：群文阅读的课堂实践
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景洪春：核心素养视域下综合性学习单元设计与评价
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袁克丽：学习新课标，用好统编教科书——践行学习任务群
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刘丽萍：双减背景下作业设计的新探索
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吴小蓉：任务驱动下的语文单元整体学习
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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秦杰：《有趣的问答歌》（群文阅读优质课）
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王小毅：基于语文要素的单篇阅读教学设计
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施笑妹：《景物描写中的排比》（群文阅读优质课）
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肖培东：《聊聊阅读教学》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）