杨丽：核心素养导向的小语“创享课堂”教学范式
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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王崧舟：落实语文要素 发展核心素养
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蒋军晶：群文阅读的课堂实践
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薛法根：用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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李作芳：双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
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《2022义务教育语文课程标准解读》
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薛法根：现代诗的创意写作
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杨树亚：统编教材习作单元文本解读与建议
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刘徽：大概念教学—素养导向的单元整体设计
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陈先云：关于当前用好统编小语教材的两点思考
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王崧舟：小语革命文化教育的课程逻辑与实施路径
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江苏：双减背景下指向核心素养的儿童语文家常课
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刘宏梅：基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
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史春妍：跨学科学习：让语文学习向四面八方打开
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计
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锡林郭勒盟小语大单元教学设计
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李芳兰：双减背景下如何进行小学语文教学设计
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陈先云：对小语教科书革命文化内容的认识
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薛法根评课：（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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李晓东：聚焦学习任务群 发展语文核心素养
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房涛：义务教育课程方案和课程标准（2022年版）理解与落实
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薛法根：思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
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祝丽芳：基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
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宋道晔：扣好作文的第一粒扣子——小练笔设计及理念解读
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苏静林：基于语文核心素养的课堂学生学习活动设计
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吴忠豪 ：语文学习任务群解读与教学设计
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汤瑾：用好统编教材，落实语文要素
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孔凡艳：聚焦核心要素，体现单元整体
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赵泓：《童谣里的“趣”》（群文阅读优质课）
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小学语文素养导向下任务型单元作业设计与实施
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刘志卓：《清贫》课例展示
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沈玉芬：现代诗的教学设计要义
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张欣：任务群引领下的单元整体教学实践
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施
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鱼利明：《暮江吟》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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雪野：儿童的诗与童诗教学
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李文：《盼》（李文老师合集）
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吕铁君：新课标下的项目式学习设计（第2期）