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王崧舟:落实语文要素 发展核心素养
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王崧舟:《语文老师如何把握教材语境》(上)
吴忠豪:语文教什么,语文怎么学?——探索语文课程教学的新样态(扣好作文的第一粒扣子)
黄小元:紧扣语文要素,优化作业设计
王崧舟:文化自觉背景下小学古诗怎么教
薛法根:用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
李晓东:聚焦学习任务群 发展语文核心素养
《2022义务教育语文课程标准解读》
吴小蓉:任务驱动下的语文单元整体学习
16.王林波:《松鼠》(五年级上册)(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
房涛:新课标下的大单元教学设计(第1期)
温儒敏:遵循、尊重、用好——如何理解新课标?怎样结合教学实际,用好统编教材?
蒋军晶:群文阅读的课堂实践
朱琳:《以群视角谈素养,在情境中落要素》
北京:双减背景下的单元整体教学及作业设计(一)
精讲语文写作素养课快速提升作文写作能力《语文大师:满分写作》01写作核心 -“给语言文字拍电影”
于松建:核心素养导向下的课例研究
14.张祖庆:电影遇见书——让整本书阅读充满光亮(2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛)
1.夏芳:识字9《日月明》(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
朱丽华:教学评一体化的教学设计与实施
吴忠豪:基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目(一)】
【1-4季84集全】边学边笑记得牢 5分钟搞定初中历史 04季【清朝时期】
王崧舟:小语革命文化教育的课程逻辑与实施路径
薛法根评课:(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
徐鹏:《小学语文学习任务群:学理辨析与实施路径》
刘荣华:核心素养理念下的小学语文教学改革
陈红:如何在教学实践中有效指导学生提升朗读素养
崔志钢:基于新课标的语文课程核心素养思考
徐俊:新课标视角下的语文命题与评价
张振华:教学评一体化教学设计路径与实施(附案例)
刘宏梅:基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
3.江春燕:实用性阅读与交流学习任务设计路径(关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计)
张瑞:整本书阅读的教学实践策略
王小毅:基于语文要素的单篇阅读教学设计
杨向东:素养导向的学业质量与考试评价
李英杰:立足习作单元,有效提升素养
宋道晔:扣好作文的第一粒扣子——小练笔设计及理念解读
语文学习任务群教学实践研讨会北京——四上第三单元
张欣:任务群引领下的单元整体教学实践
徐鹏:专题报告1: “文学阅读与创意表达”学习任务群教学要义
李艳萍:建立常规体系,提升学生语文素养