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刘荣华:核心素养理念下的小学语文教学改革
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刘徽:大概念教学—素养导向的单元整体设计
袁克丽:学习新课标,用好统编教科书——践行学习任务群
李竹平:跨学科学习任务群解读与实践建议
余映潮:单元整组备课思路及教学建议
北京:双减背景下的单元整体教学及作业设计(二)
薛法根:用语文“做事”:素养导向的任务设计要义
王崧舟:落实语文要素 发展核心素养
王小毅:整本书阅读教学设计——《童年》为例
佟静文:基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美,我为你代言
黄小元:紧扣语文要素,优化作业设计
刘术红:新课标下的教学评一体化学案设计(第4期)
祝雪艳:在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
柏春庆:新课程理念下小学语文听评课和教学反思
杨雯雯:《新课标之下小学语文单元作业设计》
徐瑞斌:双减背景下小学语文作业的设计
王颖:构建智慧学习场 促进核心素养落地
宋道晔:扣好作文的第一粒扣子——小练笔设计及理念解读
吕铁君:新课标下的项目式学习设计(第2期)
王小毅:基于语文要素的单篇阅读教学设计
王秀菊:如何撰写规范的教学设计
李俐:任务群视域下童话单元整体设计构想及教学实践
史春妍:跨学科学习:让语文学习向四面八方打开
徐鹏:《小学语文学习任务群:学理辨析与实施路径》
李文梅:《汉字文化游园》(五年级语文课堂观摩)指向核心素养培育的项目式学习教学实践与研究
吴忠豪:基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目(一)】
于松建:核心素养导向下的课例研究
徐思思:我是民间故事传承者——基于文学阅读与创意表达的任务群教学设计
何捷:《桥》课堂实录(何捷老师合集)
18.陈丽娟:项目式整本书阅读案例谈(2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛)
江苏省小学语文“新课标•新课堂”主题观摩研讨活动:培养自主学习者 媒体观察、专家点评 2024.5
朱卫华:指向核心素养 融入传统文化的小学语文课堂教学
朴庆振:新课标下的跨学科主题学习设计(第3期)
张伟:小语单元整体教学设计视域下的作业设计
孙双金:现代诗歌大单元教学研究
7.陈小丹:《为中华之崛起而读书》(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
苏静林:基于语文核心素养的课堂学生学习活动设计
任务群一:“语言文字积累与梳理”——刘春
1.夏芳:识字9《日月明》(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
祝丽芳:基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
李怀源:单元整体教学设计与实施