三年级学习“长方形、正方形面积”，教师和学生交流对一道题目的再思考
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三年级学习“长方形、正方形面积”，这个问题，全班都错了
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三年级学习“长方形、正方形面积”，教师“抄”了学生的“小研究”
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三年级学习“两位数乘两位数”，学生说了3点，教师补充两点
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笨老师：孩子进入一年级后，数学要学会说这3句话
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“举例”与“画图”（2
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三年级学习“长方形、正方形面积”，学生推荐了“好题”
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三年级学习“长方形、正方形周长”，这道题，学生出错较多
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“举例”与“画图”（1）
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三年级学习“面积单位进率”，学生有“问题”之后
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“画图”与“举例”
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，第2题做完，接着做第几题？
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三年级学习“长方形、正方形面积”，简单的题目，“不简单”地练（2）
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三年级学习“分数”，教师教学生怎样推荐题目
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三年级学习“长方形、正方形面积”，一题“链接”一组题
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三年级学习“长方形和正方形”，认识长方形与正方形的关系
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生的“发现”，教师没发现
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，移多补少
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，由这道题想到另一道题
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，如果拼成正方形……
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三年级学习“两位数乘两位数”，“板书”怎么写，是有学问的
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贲友林老师：三年级学习“长方形和正方形”，有序思考
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三年级学习“长方形、正方形周长”，变与不变
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，错的，对的，都是有价值的
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三年级学习“长方形和正方形”，“小研究”，再来一次
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贲友林老师：三年级学习“长方形和正方形”，学生发言，老师说“表扬一半，批评一半”
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三年级学习“年月日”，连续4个月，最多多少天？
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三年级学习“长方形、正方形周长”，题目做完回头看
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三年级学习“长方形、正方形周长”，教画图，教什么呢？
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三年级学习“分数”，学生提供题目，教师补充想法
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三年级学习“分数”，“一道题”与“一组题”
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，联系思考
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三年级感受学习“小数”，画图表示“0.1元”“0.1米”“0.1千克”
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三年级学习“分数”，“这道题，好在哪儿？”
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，让学生主动思考
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三年级复习“计算”，70×80，复习什么？
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三年级学习“分数”，数学学习，“带”一“带”
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，上节课留下的问题，两位学生主动思考了
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，学生的想法，教师帮助解释
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三年级数学练习，学生发现题目有漏洞
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三年级学习“分数”，会列式，还要会解释