三年级学习“分数”，“一道题”与“一组题”
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笨老师：孩子进入一年级后，数学要学会说这3句话
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三年级学习“长方形、正方形面积”，这个问题，全班都错了
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四年级学习“认识多位数”，“市、村、镇”，学生都懂吗？
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三年级学习“分数”，与口算题有关的“分数”问题
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三年级学习“分数”，用分数表示涂色部分，这样说
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三年级学习“分数”，会做，会想
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“洒水宽度”这样演示
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三年级学习“分数”，会做，会说
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三年级学习“长方形、正方形面积”，教师“抄”了学生的“小研究”
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三年级学习“有序思考”，有序思考（2）
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三年级数学练习，如何用好一道题？
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三年级学习“分数”，教师教学生怎样推荐题目
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三年级学习“分数”，会做，还要会想
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三年级感受学习“分数”，数学课，读《史记》
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三年级学习“面积”，“面积”小研究，研究什么？
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“举例”与“画图”（1）
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三年级感受学习“小数”，学习小数大小比较，怎么讨论分类标准啦？
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三年级学习“小数”，课堂上学生有想法却未能展示，怎么办？
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三年级学习“面积”，曾经的“错误”再分析
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四年级学习“运算律”，乘法分配律与乘法结合律的比较
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四年级学习“运算律”，“44× ”（3）
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三年级学习“吨”，多少同学体重大约1吨？
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生知道结论了，数学课怎么上？
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三年级学习“分数”，老师说：我有个问题
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三年级数学练习，学生发现题目有漏洞
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三年级数学练习，分步出示题目
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三年级学习“小数”，学生读题目漏字了
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三年级学习“分数”，学生提供题目，分数加减法，感悟“单位”
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三年级综合练习，怎样让问题更有思考含量？
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，让学生主动思考
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生自主小研究，研究什么？
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三年级学习“长方形、正方形面积”，简单的题目，“不简单”地练（2）
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四年级学习“垂线与平行线”，量角器与直尺有什么相同的地方？
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三年级学习“长方形和正方形”，学生说，老师画的图是错的
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三年级学习“千米”，《数学》书中的题目，教师改了
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三年级学习“长方形和正方形”，“小研究”，再来一次
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三年级学习“分数”，如何补充发言？
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，一人讲，奖两人
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三年级综合练习，好的解题习惯是什么？
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三年级学习“分数”，这是学“统计”吗？