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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，错的，对的，都是有价值的
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，用两只手指比划
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，移多补少
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笨老师：孩子进入一年级后，数学要学会说这3句话
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“洒水宽度”这样演示
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，由这道题想到另一道题
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贲友林老师：三年级学习“长方形和正方形”，用数学语言表达，是要学的
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，分析一题，不仅为了做对这一题
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，如果拼成正方形……
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三年级学习“长方形、正方形周长”，教画图，教什么呢？
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贲友林老师：学生讲“平面图形的周长与面积”
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贲友林老师：六年级“解决问题的策略”，数学思考，让师生惊奇！
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“举例”与“画图”（2
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贲友林老师：六年级学生学“圆柱”，内容是“一张纸与圆柱”，这还是数学课？
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数，会算，还要会问”
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数除以一位数”，口算，估算与笔算
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贲友林老师：六年级学“圆柱”——“亓梦乔猜想”
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，老师说：看了这题，想到另一题
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贲友林老师：学生讲“正比例”
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，把“半价”换个说法
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“举例”与“画图”（1）
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贲友林老师：学生讲“常见的量”（3）
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数除以一位数”，判断为“对”之后
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笨老师：三年级学生学“周长”，老师在课堂上承认自己题目出错了
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贲友林老师：三年级学习“倍”的认识，倍的问题”，接着学
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贲友林老师：六年级学习“图形放大与缩小”，学数学，有时不能跟着“感觉”走
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贲友林老师：六年级学“圆柱”，“小研究”的问题从哪儿来？
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贲友林老师：六年级学习“比例”，数感，数感！
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贲友林老师：学生讲“正、反比例”
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，46÷2，学生有多种算法
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贲友林老师：六年级综合复习，小学数学最后一课（3）
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【1-6年级 422课 动画】爱学堂-清华附小数学课-北师大版
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生讲题，学生改题
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贲友林老师：六年级感受“正比例反比例”，学生对“变量”有感觉吗？
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贲友林老师：六年级复习“数的认识”，分析一题，练习一题
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，课堂，顺学而教
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贲友林老师：六年级综合复习，小学数学最后一课（1）
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贲友林老师：三年级学习“千克和克”，数学课上，称1克绿豆
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贲友林老师：三年级学习“千克和克”,数学课，学生带来1千克南瓜
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贲友林老师：六年级学生学“圆柱和圆锥”，数学书上的题目，怎么“用”？
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贲友林老师：学生讲“鸡兔同笼的13种解法（1）”