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三年级数学练习,学生发现题目有漏洞
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3年级上册英语大同版P10-P11
三年级学习“分数”,学生提供题目,教师补充想法
三年级学习“分数”,教师教学生怎样推荐题目
三年级学习“分数”,学习“比较”(2)
三年级学习“解决问题的策略”,从问题想起,学会这样说(2)
三年级数学练习,如何用好一道题?
三年级学习“分数”,用分数表示涂色部分,这样说
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三年级学习“面积”,曾经的“错误”再分析
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三年级学习“长方形和正方形”,“小研究”,再来一次
贲友林老师:三年级学习“解决问题的策略”,把“半价”换个说法
贲友林老师:三年级学习“两、三位数乘一位数”,解问题,学方法
三年级学习“两位数乘两位数”,理解算理,掌握算法
三年级学习“面积单位进率”,学生发现“单位越大,数字越小”
三年级学习“平移、旋转和轴对称”,汽车车标中的“数学”
三年级学习“面积”,先“估”再“摆”
三年级感受学习“分数”,数学课,读《史记》
三年级学习“两、三位数乘一位数”,学生说“我有疑问,我能解答”
三年级综合练习,怎样让问题更有思考含量?
三年级学习“面积”,“面积”小研究,研究什么?
贲友林老师:三年级学习“解决问题的策略”,3位学生研究了作业中的一道题
三年级学习“两位数乘两位数”,“贲老师,你是有意错的吗?”
贲友林老师:三年级学习“解决问题的策略”,学生的想法,教师帮助解释
三年级学习“分数”,会做,会想
三年级学习“长方形、正方形周长”,变与不变
三年级学习“长方形、正方形周长”,题目做完回头看
三年级学习“两、三位数乘一位数”,一人讲,奖两人
贲友林老师:六年级感受“正比例反比例”,学生对“变量”有感觉吗?
三年级感受学习“小数”,0.8与0.6比大小,怎样想?
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三年级学习“两位数乘两位数”,贲老师发现……
三年级学习“两、三位数乘一位数”,学生自主小研究,研究什么?
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三年级秋季3.4 一起来找差 练习册讲解
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