新课标新教材新高考”背景下创新教学设计评选与分享活动——以生物变异在育种中的应用（一轮复习）为例
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课程思政背景下“生物变异在育种上的应用”教学
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2020年广东省优秀自制教具评选活动
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林祖荣：双新背景下的生物高考复习 (2022全集)
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第八届全国中小学实验教学说课活动——高中
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选择性必修1“稳态与调节”模块解读与“大单元教学”设计指导
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单元整体教学设计与实施：遗传与变异、生物与环境
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生命活动的主要承担者——蛋白质
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“孟德尔杂交实验”单元的活动设计
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2020年广东省中学化学和生物学实验操作与创新技能竞赛
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浅析高考生物二轮复习策略 —— 以《光合作用》专题为例
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【生物】2021年河南省普通高中新课程新教材实施教学展示活动
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环境因素参与植物生命活动的调节
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伴性遗传（普通高中新课程学科教学观摩研讨与培训交流活动）
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酶的作用——生物学科基于深度学习的单元教学设计实践
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细胞的能量货币“ATP ”
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义务教育生物学新课标新在哪里？（人教教材培训）
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指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨
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环境因素参与调节植物的生命活动
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单元整体教学课例研究：植物生命活动调节（李静静）
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市生物创新实验培训
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第八届全国中小学实验教学说课活动——初中
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现代生物进化理论 单元教学
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基于项目式学习的初中生物学实验教学
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名师课堂系列——转自研修网
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基因工程 单元教学
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基于本土资源的“植物细胞工程的应用”主题式情境教学
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《生物的进化》单元——教育部课程教材发展中心“普通高中生物学科教研（北京）基地”示范校巡展活动
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DNA的复制（同课异构）
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落实社会责任的“免疫学应用之疫苗”教学
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环境因素参与调节植物的生命活动
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隔离在物种形成中的作用
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基因重组 说课
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中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会
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染色体变异 课时2
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福建师大附中 细胞核的结构和功能
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第六届全国中小学实验教学说课活动——初中
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神经冲动的产生和传导
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普通高中新教材新课程黑龙江省哈尔滨示范区领航示范双新探索 推进育人方式改革——讲好学科背后的故事！
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蛋白质是生命活动的主要承担者
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受精作用