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“孟德尔杂交实验”单元的活动设计
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光合作用 单元学习活动
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孟德尔豌豆杂交实验(1)
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孟德尔豌豆杂交实验（一）课时2
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孟德尔的豌豆杂交实验（一）
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【生物】2021年河南省普通高中新课程新教材实施教学展示活动
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人教版高中“生物学”新教材网络答疑活动2021.5.26
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基于生物学科核心素养的单元教学设计与实践研究1
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基于“科学探究”核心素养的#渗透现象#创新实验方案
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环境因素参与植物生命活动的调节
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实验：定量法探究过氧化氢酶的特性
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孟德尔的豌豆杂交实验
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实验设计题作答能力的培养张斌1
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生命活动的主要承担者——蛋白质
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环境因素参与调节植物的生命活动
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单元整体教学设计与实施：遗传与变异、生物与环境
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第八届全国中小学实验教学说课活动——高中
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孟德尔豌豆杂交实验（二）课时2
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高中生物学“教学活动”的实施策略 显微观察类、植物生理类、微生物类等
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蛋白质是生命活动的主要承担者
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探究实验：影响酶活性的条件
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新课标新教材新高考”背景下创新教学设计评选与分享活动——以生物变异在育种中的应用（一轮复习）为例
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单元整体教学课例研究：以“亲代传递给自带的遗传信息主要编码在DNA分子上"为例
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基因工程 单元教学
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【单元整体教学】细胞核是细胞生命活动的控制中心
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染色体变异
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生态系统的稳定性
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2022年广东省中学生物教师概念教学大赛决赛
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DNA的复制（同课异构）
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细胞核是细胞生命活动的控制中心
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基于Ubd理论的《基因和染色体的关系》教学设计思路分享
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必修1“分子与细胞”模块解读与“大单元教学”设计指导
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【300集全】少儿启蒙物理化学生物地理科学动画
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基于Ubd理论的 《遗传因子的发现》大单元 教学设计思路分享
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2.1神经调节的结构基础（1）
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实验课堂实录：绿叶中色素的提取和分离实验的改进及拓展
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染色体变异 课时1
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华附 探究PH对H2O2酶活性的影响
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遗传学做了些什么研究——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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细胞的分裂
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基因在染色体上