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课程思政背景下“生物变异在育种上的应用”教学
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染色体变异
基于本土资源的“植物细胞工程的应用”主题式情境教学
2022年广东省中学生物教师概念教学大赛决赛
林祖荣:双新背景下的生物高考复习 (2022全集)
生物育种
生物的变异 系列视频
染色体变异 课时2
单元教学:生物的进化
基因工程 单元教学
隔离在物种形成中的作用
染色体变异
指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨1
基于项目式学习的初中生物学实验教学
细胞的能量货币“ATP ”
故事情境贯穿的“被动运输”教学设计
受精作用
减数分裂第一课时
现代生物进化理论 单元教学
染色体变异
全国部分大学附中教学协作体第29届年会 云南师大附中 龚会云 《细胞核的结构和功能》
生物有共同祖先的证据
生物研讨课-《基因工程的应用》山东省实验中学新课标新教材实施教学观摩研讨会
2020年广东省中学化学和生物学实验操作与创新技能竞赛
发酵工程
细胞癌变、基因重组
生物老师和地理老师同上一堂课:大美锦官城 生态东安湖
中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会
选择性必修1“稳态与调节”模块解读与“大单元教学”设计指导
基因表达产物与性状的关系 课时1
福建师大附中 细胞核的结构和功能
细胞呼吸
兴奋在神经纤维上的传导
生物学概念教学的方法
有丝分裂 课时2
《基于标准的生物学课程纲要案例——以普通高中教科书生物学必修1第2章为例》
植物体的结构层次
酶的作用——生物学科基于深度学习的单元教学设计实践
国家义务教育《生物学课程标准(2022年版)》解读
基于Ubd理论的《基因和染色体的关系》教学设计思路分享
基于乡土课程资源的“主动运输与胞吞胞吐”教学