课程思政背景下“生物变异在育种上的应用”教学
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染色体变异
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基于本土资源的“植物细胞工程的应用”主题式情境教学
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2022年广东省中学生物教师概念教学大赛决赛
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林祖荣：双新背景下的生物高考复习 (2022全集)
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生物育种
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生物的变异 系列视频
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染色体变异 课时2
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单元教学：生物的进化
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基因工程 单元教学
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隔离在物种形成中的作用
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染色体变异
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指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨1
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基于项目式学习的初中生物学实验教学
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细胞的能量货币“ATP ”
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故事情境贯穿的“被动运输”教学设计
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受精作用
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减数分裂第一课时
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现代生物进化理论 单元教学
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染色体变异
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全国部分大学附中教学协作体第29届年会 云南师大附中 龚会云 《细胞核的结构和功能》
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生物有共同祖先的证据
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生物研讨课-《基因工程的应用》山东省实验中学新课标新教材实施教学观摩研讨会
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2020年广东省中学化学和生物学实验操作与创新技能竞赛
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发酵工程
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细胞癌变、基因重组
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生物老师和地理老师同上一堂课：大美锦官城 生态东安湖
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中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届学术年会
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选择性必修1“稳态与调节”模块解读与“大单元教学”设计指导
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基因表达产物与性状的关系 课时1
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福建师大附中 细胞核的结构和功能
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细胞呼吸
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兴奋在神经纤维上的传导
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生物学概念教学的方法
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有丝分裂 课时2
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《基于标准的生物学课程纲要案例——以普通高中教科书生物学必修1第2章为例》
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植物体的结构层次
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酶的作用——生物学科基于深度学习的单元教学设计实践
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国家义务教育《生物学课程标准（2022年版）》解读
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基于Ubd理论的《基因和染色体的关系》教学设计思路分享
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基于乡土课程资源的“主动运输与胞吞胞吐”教学