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18.陈丽娟：项目式整本书阅读案例谈（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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1.王乐芬：《十万个为什么》（四年级）（2022春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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6.郭学萍：打开诗集的正确方式（2022年春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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刘智清：整本书阅读之《红楼梦》
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公开课：《往事依依》（新版教材七上语文）
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王小毅：整本书阅读教学设计——《童年》为例
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5.孙双金：《七律·长征》（六年级上册）（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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蒋军晶：群文阅读的课堂实践
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罗良建：整本书阅读任务群如何实施
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张桦楠：《奇妙的变形》（群文阅读优质课）
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59：生存之规定
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房涛：新课标下的大单元教学设计（第1期）
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10.李祖文：统编教材中的整本书教学设计（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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3.吴永树：《桥》（六年级上册）（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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王文丽：解读教材，在读中求解
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许文婕：聚焦实践策略，提升阅读能力
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施
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李作芳：双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
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薛法根评课：（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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邱小丽：《有魔力的拟声词》（群文阅读优质课）
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杨修宝：阅读策略单元的统整教学
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邹波：“读写思辨展”——整本书阅读的推进路径和教学策略（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班-小学语文-小学语文）06
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刘艳：语文作业设计优化策略探索
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赵挚：整体优化作文教学
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吕铁君：新课标下的项目式学习设计（第2期）
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16.王林波：《松鼠》（五年级上册）（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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何艳萍：单元作业设计——双减背景下我们的实践探索
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杨扬：《语文园地三》（2022年湖南省小语新课标集体备课）
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吴欣歆：专题报告2： “文学阅读与创意表达”学习任务群学业评价
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许青莲：《习作：我来编童话》（2022年湖南省小语新课标集体备课）
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何捷：《珍珠鸟》课堂实录（何捷老师合集）
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申静：立德树人背景下的小学语文教学
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沙龙：直面作业改革实践中的重难点问题
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张振华：教学评一体化教学设计路径与实施（附案例）
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陆虹：义务教育语文课程标准学习任务群解读与教学
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牟原喜：基于要素落实的单元整体解读及学习活动的设计
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崔志钢：基于新课标的语文课程核心素养思考
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陈先云：如何认识和把握统编小学语文教科书中的语文要素
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吴艳芳：《动物笑谈》七上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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徐思思：我是民间故事传承者——基于文学阅读与创意表达的任务群教学设计