6.郭学萍：打开诗集的正确方式（2022年春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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薛法根：用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
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张瑞：整本书阅读的教学实践策略
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14.张祖庆：电影遇见书——让整本书阅读充满光亮（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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刘术红：新课标下的教学评一体化学案设计（第4期）
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佟静文：基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美，我为你代言
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张国敏：双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
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1.王乐芬：《十万个为什么》（四年级）（2022春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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薛法根评课：（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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16.王林波：《松鼠》（五年级上册）（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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吴忠豪：基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目（一）】
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乐乐课堂国学动画386集全，涵盖整个小学古诗词、课外拓展知识
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张欣：任务群引领下的单元整体教学实践
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曹佳娇：《古诗中的色彩》（群文阅读优质课）
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吴忠豪 ：语文学习任务群解读与教学设计
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白皛：《浪淘沙》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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林俐曼：田家密语示范课《田家四季歌》（小学语文“大单元教学”高峰论坛）
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薛法根：思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
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祝丽芳：基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
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【全70集】小学语文三年级动画讲解，上下册精讲，让孩子在快乐中掌握语文知识
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浙江省教研论坛：“双减”背景下作业设计与管理
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毕晓茜：低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
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王文丽：浅谈单元整体教学视域下的策略单元怎么教
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王爱华：基于语文要素发展的大单元设计
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朱丽华：教学评一体化的教学设计与实施
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余映潮：单元整组备课思路及教学建议
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江苏省小学语文“新课标•新课堂”主题观摩研讨活动：培养自主学习者 媒体观察、专家点评 2024.5
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计
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王小毅：基于语文要素的单篇阅读教学设计
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李竹平：跨学科学习任务群解读与实践建议
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陆虹：义务教育语文课程标准学习任务群解读与教学
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薛法根：用语文“做事”：素养导向的任务设计要义
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1.夏芳：识字9《日月明》（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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王小毅：整本书阅读教学设计——《童年》为例
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《狼牙山五壮士》六年级上册小学语文暑假预习同步课文动画——让语文更有趣，让课文更生动！
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邱小丽：《有魔力的拟声词》（群文阅读优质课）
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5.孙双金：《七律·长征》（六年级上册）（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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《山川之美，美美与共》八上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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9.李祖文：从《景阳冈》到《水浒传》（2022年春季小学语文“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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吴永军：《语文跨学科主题学习的策略》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）