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6.郭学萍:打开诗集的正确方式(2022年春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛)
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
薛法根:用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
张瑞:整本书阅读的教学实践策略
14.张祖庆:电影遇见书——让整本书阅读充满光亮(2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛)
刘术红:新课标下的教学评一体化学案设计(第4期)
佟静文:基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美,我为你代言
张国敏:双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
1.王乐芬:《十万个为什么》(四年级)(2022春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛)
薛法根评课:(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
16.王林波:《松鼠》(五年级上册)(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
吴忠豪:基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目(一)】
乐乐课堂国学动画386集全,涵盖整个小学古诗词、课外拓展知识
张欣:任务群引领下的单元整体教学实践
曹佳娇:《古诗中的色彩》(群文阅读优质课)
吴忠豪 :语文学习任务群解读与教学设计
白皛:《浪淘沙》(第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场)(有课件)
林俐曼:田家密语示范课《田家四季歌》(小学语文“大单元教学”高峰论坛)
薛法根:思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
祝丽芳:基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
【全70集】小学语文三年级动画讲解,上下册精讲,让孩子在快乐中掌握语文知识
浙江省教研论坛:“双减”背景下作业设计与管理
毕晓茜:低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
王文丽:浅谈单元整体教学视域下的策略单元怎么教
王爱华:基于语文要素发展的大单元设计
朱丽华:教学评一体化的教学设计与实施
余映潮:单元整组备课思路及教学建议
江苏省小学语文“新课标•新课堂”主题观摩研讨活动:培养自主学习者 媒体观察、专家点评 2024.5
黄小元:紧扣语文要素,优化作业设计
王小毅:基于语文要素的单篇阅读教学设计
李竹平:跨学科学习任务群解读与实践建议
陆虹:义务教育语文课程标准学习任务群解读与教学
薛法根:用语文“做事”:素养导向的任务设计要义
1.夏芳:识字9《日月明》(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
王小毅:整本书阅读教学设计——《童年》为例
《狼牙山五壮士》六年级上册小学语文暑假预习同步课文动画——让语文更有趣,让课文更生动!
邱小丽:《有魔力的拟声词》(群文阅读优质课)
5.孙双金:《七律·长征》(六年级上册)(江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育)
《山川之美,美美与共》八上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
9.李祖文:从《景阳冈》到《水浒传》(2022年春季小学语文“整本书阅读”十大策略高峰论坛)
吴永军:《语文跨学科主题学习的策略》(第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场)(有课件)