祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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王崧舟：文化自觉背景下小学古诗怎么教
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何捷：《文学阅读与创意表达 教师应有的认识与执行建议》
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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宋庆捷：以学习任务群为杠杆 撬动语文大单元教学
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张瑞：整本书阅读的教学实践策略
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温儒敏：遵循、尊重、用好——如何理解新课标？怎样结合教学实际，用好统编教材？
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徐瑞斌：双减背景下小学语文作业的设计
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罗良建：整本书阅读任务群如何实施
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佟静文：基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美，我为你代言
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余映潮：单元整组备课思路及教学建议
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刘 荔：《“目标”导向，“任务”驱动，“实践”赋能》——新课标解读
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1.王乐芬：《十万个为什么》（四年级）（2022春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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韩林煊：基于新课标基础型任务群的低段识字教学思考
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徐俊：新课标视角下的语文命题与评价
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吕铁君：新课标下的项目式学习设计（第2期）
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张淑珍：《反复结构的童话故事》（群文阅读优质课）
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张伟：小语单元整体教学设计视域下的作业设计
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王崧舟：文化自觉背景下小学文言文怎么教
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刘向阳：双减背景下的项目式作业设计实践与探索
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吴忠豪：基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目（一）】
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蒋军晶：群文阅读的课堂实践
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朴庆振：新课标下的跨学科主题学习设计（第3期）
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第1讲：吴欣歆：新课程背景下教学设计与实施的评价标准（一）
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王文丽：浅谈单元整体教学视域下的策略单元怎么教
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《2022义务教育语文课程标准解读》
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戴晓娥：聚焦语文素养，探索大单元教学之“道”
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任务群一：“语言文字积累与梳理”——刘春
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袁克丽：学习新课标，用好统编教科书——践行学习任务群
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徐鹏：《小学语文跨学科任务群关键问题解析及案例研讨》
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12.周灵梅：阅读是一种力量（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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9.李祖文：从《景阳冈》到《水浒传》（2022年春季小学语文“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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何艳萍：单元作业设计——双减背景下我们的实践探索
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第三届全国青教赛小学语文合集（含全部14节公开课）｜一二三等奖合集
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朱丽华：教学评一体化的教学设计与实施
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杨雯雯：《新课标之下小学语文单元作业设计》
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刘荣华：核心素养理念下的小学语文教学改革
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施
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薛法根评课：（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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刘颖：带你玩转拼音教学
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7.陈小丹：《为中华之崛起而读书》（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）