贲友林老师：六年级学习“图形的放大与缩小”，用比描述放大与缩小，怎么不“打架”？
发布人
打开封面 下载高清视频 观看高清视频 视频下载器
...
贲友林老师：六年级学习“图形放大与缩小”，学数学，有时不能跟着“感觉”走
...
贲友林老师：六年级学“圆柱”——“亓梦乔猜想”
...
贲友林老师：六年级学习“鸡兔同笼”，课上，老师播放了一段短视频。
...
贲友林老师：学生讲“正比例”
...
贲友林老师：六年级学习“比例”，同桌交流之后，谁和全班交流？关注笨老师的数学课，观看贲老师的数学家常课
...
贲友林老师：六年级学习“鸡兔同笼”，3位学生的新认识
...
贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，用两只手指比划
...
贲友林老师：六年级“解决问题的策略”，一道题，学生接续讲解18分钟，你怎么看？
...
贲友林老师：六年级综合复习，如何评讲题目（1）
...
贲友林老师：老师说，这是“好题”。
...
贲友林老师：六年级学生学“圆柱”，内容是“一张纸与圆柱”，这还是数学课？
...
贲友林老师：六年级学生学“圆柱”，画图，仅仅是“画”吗？
...
贲友林老师：六年级学生学“圆锥”，教师遇上没想到的想法，怎么办？
...
贲友林老师：六年级综合复习，小学数学最后一课（3）
...
贲友林老师：六年级学习“比例尺”，这位老师让学生说板书什么
...
贲友林老师：六年级学生学“圆柱”，让学生听讲，有方法（1）
...
贲友林老师：学生讲“立体图形体积”
...
贲友林：六年级学习“比例”，这位老师“不听”学生的话？
...
贲友林老师：六年级学生学”圆柱体积“，老师照“本”宣科，学生为何还很专注？
...
笨老师：一年级孩子学4+2=6究竟是在学什么？多数家长可能都误解了
...
贲友林老师：六年级学生学“圆锥”，题目做对了就“OK”了？
...
贲友林老师：六年级学“圆柱”，一张纸，如何“转”成圆柱？
...
贲友林老师：六年级学习“正比例反比例”——课堂，出错的地方
...
贲友林老师：六年级学习“确定位置”，“会想”，是要教的
...
贲友林老师：六年级“解决问题的策略”，上一节课的题目，怎么“回炉”了？
...
贲友林老师：六年级学生学“圆柱”，学生推荐“思考题”
...
贲友林老师：六年级学习“圆柱”，“小研究”如何进阶。
...
贲友林老师：六年级复习“数的认识”，“改写”与“省略”，课上增加练习
...
贲友林老师：六年级综合复习，复习课，练什么？
...
贲友林老师：六年级学习“比例”，数感，数感！
...
《今天中秋节》，小学作文
...
贲友林老师：学生讲“反比例”
...
贲友林老师：六年级学生学“圆柱和圆锥”，老师7分钟教学一道判断题，你怎么看？
...
贲友林老师：六年级复习“图形的认识”，“图形的认识”，学习了什么？
...
贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，解问题，学方法
...
贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生研究“25×4”与“24×5”
...
贲友林老师：六年级复习“数的认识”，小学认“数”，有哪些？
...
贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，由这道题想到另一道题
...
贲友林老师：六年级复习“比和比例”，书上的题目，怎么用？
...
笨老师：当二年级孩子遇上“鸡兔同笼”，原来“数学鸡”和“美术鸡”有这些不同，你会画“数学鸡”吗？