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血液循环途径
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血液循环—治疗肺炎的药物到达肺部患处的路径
神经调节的基本方式
血液循环 说课
物质运输的泵——心脏
米酒制作方法的探究
单元整体教学设计与实施:遗传与变异、生物与环境
隔离在物种形成中的作用
生物学与社会·跨学科主题学习的设计与实施
生物的变异 系列视频
关注生命指标—血氧饱和度
消化与吸收、合理膳食
配置家庭小药箱
初中生物学学科实践活动的开发和实施
【初中生物学】核心素养导向下的单元作业设计——“走向综合性、实践性的课程教学变革”系列论坛
基因工程 单元教学
减数分裂第一课时
发酵工程
DNA的复制 课时1
鸟类是适于飞行生活的恒温动物
被动运输
神经调节单元整体教学
细胞核的结构和功能
项目式学习:科学佩戴口罩
藻类苔藓和蕨类植物;DNA是主要的遗传物质
免疫调节
2021广东省生物学概念教学大赛决赛
细胞的能量货币“ATP ”
海姆立克法的应用和推广
染色体变异 课时1
细胞分化与表观遗传
2021年重庆市高中生物优质课大赛一等奖 遗传与进化部分
指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨1
有丝分裂 课时2
神经冲动的产生和传导
染色体变异
专家解读主题6:光合作用将光能转化为化学能
生物有共同祖先的证据
细胞中的无机物
2020年广东省中学化学和生物学实验操作与创新技能竞赛
干细胞培养及其应用