【初中生物学】核心素养导向下的单元作业设计——“走向综合性、实践性的课程教学变革”系列论坛
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基于生物学科核心素养的单元教学设计与实践研究1
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基于“科学探究”核心素养的#渗透现象#创新实验方案
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指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨1
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生物学与社会·跨学科主题学习的设计与实施
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细胞膜的结构和功能——生物学科“指向核心素养的单元教学设计与实践”活动视频
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酶的作用——生物学科基于深度学习的单元教学设计实践
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2022年广东省中学生物教师概念教学大赛决赛
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物质运输的泵——心脏
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单元整体教学设计与实施：遗传与变异、生物与环境
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生物的多样性——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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遗传学做了些什么研究——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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专家讲座 _ 学科核心素养及教学实施
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神经调节的基本方式
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基于项目式学习的初中生物学实验教学
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绿色开花植物的生活方式——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨
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初中生物学学科实践活动的开发和实施
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单元教学设计步骤的要义（盛群力 教授）
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免疫调节（一）——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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基因工程 单元教学
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故事情境贯穿的“被动运输”教学设计
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基于VR技术的初中“人体的神经系统”教学
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选择性必修1“稳态与调节”模块解读与“大单元教学”设计指导
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米酒制作方法的探究
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基于Ubd理论的 《遗传因子的发现》大单元 教学设计思路分享
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高三二轮复习课课例说明——细胞中能量的转换与利用
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《生物的进化》单元——教育部课程教材发展中心“普通高中生物学科教研（北京）基地”示范校巡展活动
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基于概念模型落实生命观念的教学实践与研究（初中）
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消化与吸收、合理膳食
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2021年重庆市高中生物优质课大赛一等奖 遗传与进化部分
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高中生物学持续性评价和作业设计 讲座
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县域高中生物学课堂上的科学论证研究和实践
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隔离在物种形成中的作用
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伴性遗传（普通高中新课程学科教学观摩研讨与培训交流活动）
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2021广东省生物学概念教学大赛决赛
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初中生物学基本实验操作演示分享
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藻类苔藓和蕨类植物；DNA是主要的遗传物质
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配置家庭小药箱
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单元教学：生物的进化
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伴性遗传 双新改革及作业设计