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三年级学习“两位数乘两位数”,学笔算前,学生先估算、口算了
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三年级学习“两位数乘两位数”,学笔算前,学生先估算、口算了 @笨老师的数学课 观看更多贲老师的数学家常课#三年级
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三年级学习“两位数乘两位数”,估算,有什么用?
三年级感受学习“小数”,画图表示“0.1元”“0.1米”“0.1千克”
三年级学习“长方形、正方形周长”,这道题,学生出错较多
三年级学习“两、三位数乘一位数”,学生知道结论了,数学课怎么上?
三年级学习“两、三位数乘一位数”,上节课留下的问题,两位学生主动思考了
三年级学习“两位数乘两位数”,学生的每一种想法,都是有价值的
三年级学习“小数”,课堂上学生有想法却未能展示,怎么办?
三年级学习“分数”,会做,会想
三年级学习“长方形、正方形面积”,“举例”与“画图”(2
三年级数学练习,如何用好一道题?
三年级学习“小数”,两位发言学生的想法有什么联系?
三年级学习“面积”,“面积”小研究,研究什么?
三年级学习“长方形、正方形周长”,教画图,教什么呢?
三年级学习“面积”,曾经的“错误”再分析
三年级感受学习“分数”,数学课,读《史记》
三年级感受学习“分数”,学生课前向老师申请上课要发言
三年级学习“两位数乘两位数”,“贲老师,你是有意错的吗?”
四年级学习“两、三位数除以两位数”,小组汇报,教师调整了学生的分工,学生的总结
三年级学习“年月日”,学生画图整理“年、月、日”
笨老师:孩子进入一年级后,数学要学会说这3句话
贲友林老师:三年级学习“解决问题的策略”,“119”这一天的数学课
贲友林老师:三年级学习“两、三位数乘一位数,会算,还要会问”
三年级学习“分数”,比大小,感悟“单位”
三年级学习“千克和克”,液体,用“毫升”还是用“千克”计量?
三年级学习“分数”,会列式,还要会解释
三年级学习“分数”,学生提供题目,教师补充想法
三年级学习“千克和克”,液体,1千克=1000克,学生有想法
三年级学习“面积”,在“体”中找“面”
三年级感受学习“年月日”,学生先做了一份“年月日”小研究
三年级学习“画图思考”,画图思考(1)
三年级学习“分数”,老师说:我有个问题
3年级上册英语大同版P10-P11
三年级学习“两位数乘两位数”,教师表扬两位学生的发言
贲友林老师:三年级学习“两、三位数除以一位数”,会算,还要会比关注
贲友林老师:三年级学习“两、三位数乘一位数”,数学书中的题目“过时”了
三年级学习“两、三位数乘一位数”,让学生主动思考
三年级学习“分数”,比大小,感悟“单位”(2)
三年级学习“长方形、正方形面积”,教师和学生交流对一道题目的再思考
四年级学习“运算律”,学生画图研究了运算律(2)
贲友林老师:三年级感受学习“周长”,“小研究”,这位老师让学生在数学课上“描腰围”