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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生知道结论了，数学课怎么上？
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，口算题，不仅练口算（3）
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四年级学习“三位数乘两位数”，学生板演竖式后，其他学生 “接着讲”
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生的“反例”来了
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，把“半价”换个说法
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三年级学习“年月日”，连续4个月，最多多少天？
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，一人讲，奖两人
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三年级学习“两位数乘两位数”，理解算理，掌握算法
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“洒水宽度”这样演示
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笨老师：孩子进入一年级后，数学要学会说这3句话
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五年级学习“多边形的面积”，操作，不是一“做”了之
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三年级数学练习，学生发现题目有漏洞
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学习“联系”思考
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，上课9分钟表扬两位学生“会想”，值吗？
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，口算题，不仅练口算（1）
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贲友林老师：三年级学习“千克和克”,千克和克,学生知道什么？
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三年级学习“分数”，学习“比较”
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三年级学习“年月日”，学会读“这张表”
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，“小研究”，老师写，学生看
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数“，口算笔答”，口算可以这样练
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三年级学习“分数”，与口算题有关的“分数”问题
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三年级学习“小数”，学生和老师一起提问题
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三年级学习“面积”，在“体”中找“面”
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，“119”这一天的数学课
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，让学生主动思考
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