基于“科学探究”核心素养的#渗透现象#创新实验方案
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初中生物学课标、教材中的实验探究
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按考察角度复习初中生物学实验探究
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实验微课：探究土壤微生物的分解作用
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市生物创新实验培训
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用输液器改进“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验
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2020年广东省中学化学和生物学实验操作与创新技能竞赛
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实验课堂实录：绿叶中色素的提取和分离实验的改进及拓展
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细胞膜的结构和功能——生物学科“指向核心素养的单元教学设计与实践”活动视频
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【初中生物学】核心素养导向下的单元作业设计——“走向综合性、实践性的课程教学变革”系列论坛
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基于项目式学习的初中生物学实验教学
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酶的本质与作用
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实验说课：模拟探究细胞大小与物质运输的关系
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探究酒精浓度对水蚤心率的影响
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细胞的能量货币“ATP ”
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第七届全国中小学实验教学说课活动——高中
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实验：定量法探究过氧化氢酶的特性
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DNA的复制
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“孟德尔杂交实验”单元的活动设计
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浅析高考生物二轮复习策略 —— 以《光合作用》专题为例
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物质运输的泵——心脏
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华附 探究PH对H2O2酶活性的影响
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血糖平衡的调节
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基因工程 单元教学
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环境因素参与调节植物的生命活动
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实验微课：探究光照强度对光合作用强度的影响
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探究非生物因素对黄粉虫生活的影响
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细胞的分裂
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动物细胞工程
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高中生物学核心素养
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神经冲动的产生和传导
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3.3 生态系统的物质循环
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利用虚拟实验探究种间关系
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指向深度学习的单元教学设计与实践——高中生物学选择性必修模块现场课研讨1
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实验和模型在神经冲动的产生和传导中的应用
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DNA是主要遗传物质 第二课时
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绿叶中色素的提取和分离实验的改进及拓展
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DNA的复制（同课异构）
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义务教育生物学新课标新在哪里？（人教教材培训）
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细胞呼吸为细胞生活提供能量
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DNA的复制——2021年“中国好教育”生物组全国冠军总决赛