生物的多样性——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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绿色开花植物的生活方式——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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遗传学做了些什么研究——“生物学”基于深度学习的单元教学设计实践
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县域高中生物学课堂上的科学论证研究和实践
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单元设计的优化策略——以选择性必修为例
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深度学习视角下的单元学习设计（朱伟强教授）1
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以“观察植物细胞”教学
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新课标新教材新高考”背景下创新教学设计评选与分享活动——以生物变异在育种中的应用（一轮复习）为例
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特异性免疫
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伴性遗传
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普通高中新课程新教材实施国家级示范区成都市“聚焦单元教学 优化教学结构”研讨活动
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深度学习之大概念视角下的课堂教学转型
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《生物与环境》重难点解析与教学策略——“种群和群落”单元教学研讨
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人教社专家讲高中生物学新教材 —— 选择性必修（全集）
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必修1“分子与细胞”模块解读与“大单元教学”设计指导
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细胞工程 单元教学
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细胞呼吸为细胞生活提供能量
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先天性行为和学习行为
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DNA的结构
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第35届国际生物学奥林匹克竞赛（IBO）——开幕式 2024/7/7
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按考察角度复习初中生物学实验探究
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外界空气与肺泡的气体交换
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植物激素
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细胞的衰老和死亡