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生态系统中存在信息传递
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项目学习展示:生态环境的再改善
探究湿地生态系统
生态系统的能量流动
如何解决器官移植中的关键问题
神经调节
发酵工程
3.3 生态系统的物质循环
基于VR技术的“生态系统的物质循环”教学及说课
单元教学:生物的进化
《生物与环境》重难点解析与教学策略——“群落与生态系统”单元教学研讨
故事情境贯穿的“被动运输”教学设计
细胞分化产生不同类型的细胞
(选择性必修2)单元3:专家解读生态系统通过自我调节保持或恢复相对稳定的状态
细胞生活的环境
适应是自然选择的结果
细胞中的无机物
制作葡萄酒、植物体的结构层次
细胞膜、DNA、血糖平衡调节、植物激素、群落的结构
细胞的死亡
基于本土资源的“植物细胞工程的应用”主题式情境教学
生态系统的稳定性
细胞分化与表观遗传
神经调节单元整体教学
基因工程、细胞凋亡
干细胞培养及其应用
发酵工程(深度学习)
基因突变的意义及应用
蛋白质是生命活动的主要承担者
环境因素参与调节植物的生命活动
种群、群落和生态系统”高三复习教学
被动运输
基于真实科研情境创设的“基因在染色体上”的教学
基因指导蛋白质的合成、翻译、基因突变和基因重组
有丝分裂1
生态系统的能量流动
绿叶中色素的提取和分离实验的改进及拓展
植物生长素(第1课时)
“细胞的物质输入和输出”单元教学研讨
落实社会责任的“免疫学应用之疫苗”教学
课例展示:遗传信息的翻译