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李竹平:跨学科学习任务群解读与实践建议
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王崧舟:《语文老师如何把握教材语境》(下)
刘 荔:《“目标”导向,“任务”驱动,“实践”赋能》——新课标解读
张淑英:《整本书阅读学习任务群的教学建议》
吴欣歆:专题报告2: “文学阅读与创意表达”学习任务群学业评价
杨修宝:阅读策略单元的统整教学
黄雅芸:小学生文学性阅读教学设计
李作芳:双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
刘向阳:双减背景下的项目式作业设计实践与探索
李文:《盼》(李文老师合集)
张国敏:双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
张桦楠:《奇妙的变形》(群文阅读优质课)
张瑞:整本书阅读的教学实践策略
房涛:义务教育课程方案和课程标准(2022年版)理解与落实
薛法根:组块教学主旨报告及专题讲述