刘悦：结合教学案例谈学习《义务教育语文课程标准（2022版）》体会
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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房涛：义务教育课程方案和课程标准（2022年版）理解与落实
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张国敏：双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
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薛辉：大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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王文丽：解读教材，在读中求解
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李竹平：跨学科学习任务群解读与实践建议
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房涛：新课标下的大单元教学设计（第1期）
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邹玲静：在新教材沃土上传承中华优秀文化基因
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刘宏梅：基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
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《四季之美》全国名师特级教师公开课示范课（课件教案）#公开课 #课堂实录 #小学语文#教师
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刘术红：新课标下的教学评一体化学案设计（第4期）
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薛法根评课：（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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朱丽华：教学评一体化的教学设计与实施
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李广：义务教育语文课程标准解读（2022版）
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袁克丽：学习新课标，用好统编教科书——践行学习任务群
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宋道晔：扣好作文的第一粒扣子——小练笔设计及理念解读
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蒋军晶：群文阅读的课堂实践
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郑冬梅：小学作文教学的实践研究-（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班小学语文）04
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8.周其星：带孩子读书的那点事（2022年春季小学语文“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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宋庆捷：以学习任务群为杠杆 撬动语文大单元教学
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刘悦：《古诗中的动与静——敕勒歌“1+X”群文教学》（群文阅读优质课）
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计
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张伟：小语单元整体教学设计视域下的作业设计
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张瑞：整本书阅读的教学实践策略
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吴忠豪 ：语文学习任务群解读与教学设计
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山东省小语整本书阅读教学专题研讨（一）
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申静：立德树人背景下的小学语文教学
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全56集【小学语文阅读理解方法】阅读理解答题技巧 视频+PDF讲义
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汤瑾：用好统编教材，落实语文要素
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韩荣：《对比童诗真有趣》（群文阅读优质课）
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刘 荔：《“目标”导向，“任务”驱动，“实践”赋能》——新课标解读
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薛法根：用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
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《山川之美，美美与共》八上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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黄雅芸：小学生文学性阅读教学设计
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薛法根：用语文“做事”：素养导向的任务设计要义
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祝丽芳：基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
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崔志钢：基于新课标的语文课程核心素养思考
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段潋：《麻雀》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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肖彩芳：单元整体教学的理念与设计（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班—小学语文）02