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三年级期末复习，三年级第二学期数学，学了什么？
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三年级学习“两位数乘两位数”，学生说了3点，教师补充两点
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三年级学习“画图思考”，画图思考（1）
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三年级学习“分数”，会列式，还要会解释
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三年级数学练习，如何用好一道题？
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“举例”与“画图”（2
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三年级期末复习，课堂，因多种想法而丰富（2）
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三年级学习“长方形和正方形”，认识长方形与正方形的关系
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三年级学习“千米和吨”，教师示范整理所学内容
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三年级期末复习，学生多样化想法交流之后要优化
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三年级学习“分数”，与口算题有关的“分数”问题
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三年级感受学习“小数”，0.8与0.6比大小，怎样想？
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三年级学习“年月日”，连续4个月，最多多少天？
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三年级学习“长方形和正方形”，学生说，老师画的图是错的
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四年级学习“三位数乘两位数”，学生板演竖式后，其他学生 “接着讲”
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三年级学习“有序思考”，有序思考（2）
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三年级学习“分数”，学习“比较”（2）
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三年级综合练习，好的解题习惯是什么？
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三年级学习“长方形、正方形面积”，学生推荐了“好题”
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笨老师：孩子进入一年级后，数学要学会说这3句话
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三年级学习“面积”，先“估”再“摆”
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三年级学习“分数”，比大小，感悟“单位”（2）
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五年级学习“小数的意义和性质”，数学学习，让学生想想“为什么”
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三年级学习“长方形、正方形面积”，教师“抄”了学生的“小研究”
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三年级学习“年月日”，求经过时间，老师是这样想的
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贲友林老师：三年级学习“倍”的认识，小组汇报，教师要指导（1）
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，数学书中的题目“过时”了
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三年级感受学习“小数”，画图表示“0.1元”“0.1米”“0.1千克”
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三年级学习“两位数乘两位数”学生说“搭不上ga”
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三年级学习“千克和克”，“瞻前顾后”学数学
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三年级学习“分数”，这是学“统计”吗？
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三年级学习“年月日”，老师把书上的两道题目拼在一起
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生知道结论了，数学课怎么上？
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生研究“25×4”与“24×5”（2）
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四年级期末复习，计算，复习算法，也复习算理
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3年级上册英语大同版P10-P11
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数，会算，还要会问”
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，老师说：看了这题，想到另一题
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四年级学习“混合运算”，教师、学生想得不一样
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三年级学习“分数”，学生提供题目，分数加减法，感悟“单位”
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，用两只手指比划