三年级学习“长方形和正方形”，学生说，老师画的图是错的
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三年级学习“长方形、正方形面积”，这个问题，全班都错了
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“举例”与“画图”（1）
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三年级学习“两位数乘两位数”，学生说了3点，教师补充两点
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三年级学习“长方形和正方形”，“小研究”，再来一次
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三年级学习“长方形、正方形面积”，简单的题目，“不简单”地练（2）
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三年级学习“面积单位进率”，学生发现“单位越大，数字越小”
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三年级学习“混合运算”，这位老师组织学生用15分钟练了一组口算题
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三年级学习“长方形、正方形周长”，变与不变
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三年级学习“长方形、正方形周长”，题目做完回头看
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三年级学习“年月日”，连续4个月，最多多少天？
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贲友林老师：三年级学习“长方形和正方形”，用数学语言表达，是要学的
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三年级学习“长方形、正方形面积”，一题“链接”一组题
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生讲题，学生改题
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笨老师：把真课上得像“假”的一样
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笨老师：当二年级孩子遇上“鸡兔同笼”，原来“数学鸡”和“美术鸡”有这些不同，你会画“数学鸡”吗？
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，昨天的“问题”，今天的回应
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三年级学习“分数”，学习“比较”（2）
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，口算题，不仅练口算（3）
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，让学生主动思考
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贲友林老师：三年级数学第一课——可能这才是上课“举手”的真正含义
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三年级数学练习，如何用好一道题？
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贲友林老师：六年级学习“鸡兔同笼”，他的第3次，怎么被老师表扬了？
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生研究“25×4”与“24×5”
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四年级学习“三位数乘两位数”，古鸿毅“峰谷”法
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