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贲友林老师:三年级学习“长方形和正方形”,用数学语言表达,是要学的
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贲友林老师:三年级学习“长方形和正方形”,用数学语言表达,是要学的。关注@笨老师的数学课 观看更多贲老师的数学家常课#三年级
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贲友林老师:三年级学习“长方形、正方形周长”,第2题做完,接着做第几题?
贲友林老师:三年级学习“长方形、正方形周长”,昨天的“问题”,今天的回应
三年级学习“长方形、正方形面积”,“举例”与“画图”(2
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三年级学习“长方形和正方形”,认识长方形与正方形的关系
贲友林老师:三年级学习“长方形、正方形周长”,如果拼成正方形……
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贲友林老师:三年级学习“解决问题的策略”,老师说:看了这题,想到另一题
三年级学习“分数”,学习“比较”(2)
三年级学习“长方形和正方形”,老师有问题,你有问题吗?
三年级学习“两位数乘两位数”,理解算理,掌握算法
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贲友林老师:三年级学习“倍”的认识,“倍”的问题,学生这样想的
贲友林老师:三年级学习“解决问题的策略”,“119”这一天的数学课
贲友林老师:三年级学习“解决问题的策略”,老师问学生:为什么给这样的发言加分?
贲友林老师:三年级学习“长方形、正方形周长”,由这道题想到另一道题
三年级学习“长方形、正方形面积”,“举例”与“画图”(1)
贲友林老师:三年级学习“倍”的认识,小组汇报,教师要指导(1)
三年级学习“长方形、正方形周长”,变与不变
三年级数学练习,如何用好一道题?
贲友林老师:三年级学习“长方形、正方形周长”,分析一题,不仅为了做对这一题
三年级学习“解决问题的策略”,从问题想起,学会这样说(2)
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贲友林老师:六年级学生学“圆柱”,画图,仅仅是“画”吗?
三年级感受学习“分数”,数学课,读《史记》
三年级数学练习,“分数”与“倍”
贲友林老师:六年级学生学“圆柱”,让学生听讲,有方法(2)
三年级感受学习“小数”,画图表示“1.8”
贲友林老师:学生讲“整数、小数”。
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贲友林老师:六年级感受“正比例反比例”,学生对“变量”有感觉吗?
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