教育的起源-神话起源说
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教育的起源-生物起源说
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教育的起源
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教育的起源-心理起源说
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教育的起源-劳动起源说
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我国全面发展教育的基本内容-智育
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素质教育的内容
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教育的功能
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人力资本理论
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课程目标的内涵
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教育的概念
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课程内容的概念
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常用的教育研究方法-行动研究法
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义务教育概述
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义务教育的起源和发展
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教育的属性
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教育发展的历史形态-古代社会的教育
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教育的基本要素-教育者
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教师的义务
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教育研究的基本原则
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教育发展的历史形态-古代社会的教育-古代中国的教育
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学生的权利-受教育权
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课程计划的概念
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常用的教育学研究方法-历史研究法
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教育与科学技术的关系
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终身教育概述
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课程的由来
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教育研究的含义
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课程目标制定的依据
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教育目的的辩证统一论
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人的身心发展的规律-互补性
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现代教育制度发展趋势
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常用的教育研究方法-观察法
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超能先生逐渐扭曲4000阶段起源
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教育对生产力的促进作用
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我国教育目的的沿革
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1995年《中华人民共和国教育法》
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教育的基本要素-教育影响
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课程资源的分类
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教育的广义和狭义
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1985年的学制改革