三年级学习“长方形、正方形面积”，简单的题目，“不简单”地练（1）
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三年级学习“长方形和正方形”，认识长方形与正方形的关系
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笨老师：孩子进入一年级后，数学要学会说这3句话
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“举例”与“画图”（2
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三年级学习“面积单位进率”，学生发现“单位越大，数字越小”
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三年级学习“长方形、正方形面积”，学生推荐了“好题”
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三年级学习“面积”，先“估”再“摆”
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三年级学习“两位数乘两位数”，理解算理，掌握算法
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“画图”与“举例”
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三年级学习“长方形、正方形周长”，教画图，教什么呢？
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三年级学习“长方形和正方形”，学生说，老师画的图是错的
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三年级学习“面积”，在“体”中找“面”
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三年级学习“长方形、正方形面积”，一题“链接”一组题
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三年级学习“面积单位进率”，学生有“问题”之后
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，错的，对的，都是有价值的
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三年级学习“长方形和正方形”，老师有问题，你有问题吗？
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三年级学习“面积”，寻找身边的“1平方厘米”
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三年级学习“两位数乘两位数”，学生的每一种想法，都是有价值的
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，分析一题，不仅为了做对这一题
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，移多补少
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四年级学习“运算律”，乘法分配律与乘法结合律的比较
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，联系思考
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三年级学习“混合运算”，这位老师组织学生用15分钟练了一组口算题
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三年级学习“分数”，教师教学生怎样推荐题目
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三年级学习“两位数乘两位数”，贲老师发现……
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三年级学习“分数”，用分数表示涂色部分，这样说
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三年级学习“两位数乘两位数”，“贲老师，你是有意错的吗？”
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三年级学习“两位数乘两位数”，评讲题目，孕伏后续所学
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三年级学习“两位数乘两位数”，“板书”怎么写，是有学问的
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三年级学习“分数”，学生提供题目，分数加减法，感悟“单位”
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贲友林老师：三年级学习“长方形和正方形”，用数学语言表达，是要学的
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三年级学习“两位数乘两位数”，教师表扬两位学生的发言
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三年级学习“分数”，学生提供题目，教师补充想法
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，上节课留下的问题，两位学生主动思考了
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三年级感受学习“小数”，学习小数大小比较，怎么讨论分类标准啦？
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三年级学习“分数”，数学学习，“带”一“带”
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生说“我有疑问，我能解答”
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，口算题，不仅练口算（3）
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四年级学习“两、三位数除以两位数”，学生算错64÷4之后（1）
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，老师说：看了这题，想到另一题
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笨老师：三年级学生学“周长”，老师在课堂上承认自己题目出错了