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三年级学习“两位数乘两位数”，评讲题目，孕伏后续所学
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三年级学习“两位数乘两位数”，理解算理，掌握算法
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三年级学习“两位数乘两位数”，学生说了3点，教师补充两点
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四年级学习“三位数乘两位数”，学生板演竖式后，其他学生 “接着讲”
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三年级学习“分数”，会列式，还要会解释
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三年级学习“分数”，学习“比较”（2）
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，老师说：看了这题，想到另一题
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三年级学习“长方形、正方形周长”，教画图，教什么呢？
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，把“半价”换个说法
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贲友林老师：六年级综合复习，如何评讲题目（1）
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三年级学习“两位数乘两位数”，“板书”怎么写，是有学问的
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三年级学习“千米和吨”，教师示范整理所学内容
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三年级学习“年月日”，求经过时间，老师是这样想的
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三年级学习“年月日”，老师把书上的两道题目拼在一起
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三年级学习“分数”，数学学习，“带”一“带”
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“洒水宽度”这样演示
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生知道结论了，数学课怎么上？
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三年级学习“千米”，学生课前走了1千米之后
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三年级学习“分数”，“这道题，好在哪儿？”
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三年级学习“小数”，学生读题目漏字了
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三年级学习“分数”，如何补充发言?（2）
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三年级学习“画图思考”，画图思考（1）
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，数学书中的题目“过时”了
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四年级学习“两、三位数除以两位数”，小组汇报，教师调整了学生的分工，学生的总结
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笨老师：三年级学生学“周长”，老师在课堂上承认自己题目出错了
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三年级学习“面积”，寻找身边的“1平方厘米”
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三年级学习“长方形和正方形”，老师有问题，你有问题吗？
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三年级学习“长方形、正方形周长”，变与不变
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四年级学习“垂线与平行线”，线段、射线、直线有多长？
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四年级学习“认识多位数”，“市、村、镇”，学生都懂吗？
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开学第一课，这位老师给学生这样送祝福
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三年级学习“分数”，会做，还要会想
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生说“我有疑问，我能解答”
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三年级学习“面积单位进率”，学生发现“单位越大，数字越小”
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三年级学习“长方形和正方形”，“小研究”，再来一次
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贲友林老师：六年级综合复习，评讲题目，怎么不评奖？
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三年级学习“年月日”，学生画图整理“年、月、日”
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，上课9分钟表扬两位学生“会想”，值吗？
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三年级学习“统计”，学生的想法，老师没想到
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“举例”与“画图”（1）
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三年级学习“两位数乘两位数”，贲老师发现……