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韩林煊:基于新课标基础型任务群的低段识字教学思考
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毕晓茜:低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
余映潮:单元整组备课思路及教学建议
王崧舟:《语文老师如何把握教材语境》(上)
温儒敏:遵循、尊重、用好——如何理解新课标?怎样结合教学实际,用好统编教材?
何捷:《文学阅读与创意表达 教师应有的认识与执行建议》
吴小蓉:任务驱动下的语文单元整体学习
李文:《盼》(李文老师合集)
基于“学习任务群”的小说单元整体教学研讨
何捷:《桥》课堂实录(何捷老师合集)
袁娜:“打卡青岛美景”——二上第四单元语言文字梳理与积累
袁克丽:学习新课标,用好统编教科书——践行学习任务群
魏淑媛:三上习作单元教学的思考
于洲:切于实用,文以生活,载之连贯——六上第三单元实用性阅读与交流学习任务群教学设计
何捷:《珍珠鸟》课堂实录(何捷老师合集)
李家栋:小语整本书阅读教学实践思考
语文学习任务群与大单元教学——陆志平
16.王林波:《松鼠》(五年级上册)(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
佟静文:基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美,我为你代言
吴忠豪:基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目(一)】
1.开幕式(江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育)
吴忠豪 :语文学习任务群解读与教学设计
徐鹏:专题报告1: “文学阅读与创意表达”学习任务群教学要义
吴忠豪:语文教什么,语文怎么学?——探索语文课程教学的新样态(扣好作文的第一粒扣子)
国韵京剧进校园——“跨学科”学习任务群视角下的教学设计
刘徽:大概念教学—素养导向的单元整体设计
《2022义务教育语文课程标准解读》
第3讲:吴欣歆:新课程背景下教学设计与实施的评价标准(三)
刘宏梅:基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
刘悦:浅谈符合“语文新课标”理念的学习任务群的教学设计
史春妍:跨学科学习:让语文学习向四面八方打开
汤瑾:用好统编教材,落实语文要素
第2讲:吴欣歆:新课标背景下小学语文教师应具备的核心素养(二)【北师大文学院——小学语文单元整体教学设计与实施】
黄小元:紧扣语文要素,优化作业设计
第10讲:张媛:基于教材自然单元的整体教学设计案例分享(一)
申宣成:语文学习任务群的结构模型与设计策略
第1讲:吴欣歆:新课程背景下教学设计与实施的评价标准(一)
王秀菊:如何撰写规范的教学设计
2.李旻兰:”《活动·探究(新闻)“单元梳理探究(关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计——公开教学)
黄茜:《在牛肚子里旅行》(第三届全国课例教学观摩交流活动)
汪燕宏:探索基于核心素养的小学语文考试评价