京东 11.11 红包
花式“打油诗”期末评语
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张振华：教学评一体化教学设计路径与实施（附案例）
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张桦楠：《奇妙的变形》（群文阅读优质课）
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张淑珍：《反复结构的童话故事》（群文阅读优质课）
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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房涛：新课标下的大单元教学设计（第1期）
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计
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李俐：任务群视域下童话单元整体设计构想及教学实践
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《2022义务教育语文课程标准解读》
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何丹：《安徒生童话》读中指导（全国二等奖）（有课件教案）
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基于“学习任务群”的小说单元整体教学研讨
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薛法根：现代诗的创意写作
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伍新春：从《语文新课程标准》看阅读教学的实施
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《秋天的怀念》——湖南省第三届青教赛
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佟静文：基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美，我为你代言
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徐思思：我是民间故事传承者——基于文学阅读与创意表达的任务群教学设计
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史春妍：跨学科学习：让语文学习向四面八方打开
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唐瑞鹤：基于项目式学习的跨学科实践探索
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吴忠豪：基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目（一）】
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李作芳：双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
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王文丽：解读教材，在读中求解
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陈韵清：《读寓言·学思考》（群文阅读优质课）
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陈红：如何在教学实践中有效指导学生提升朗读素养
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汪燕宏：探索基于核心素养的小学语文考试评价
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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刘文虎：指向能力发展的统编小语习作教学
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赵泓：《童谣里的“趣”》（群文阅读优质课）
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黄玲玲：《汉字儿歌中的联想》（群文阅读优质课）
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王情：学业质量标准下的语文作业的设计与实施
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刘宏梅：基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
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肖培东：《走月亮》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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吴忠豪 ：语文学习任务群解读与教学设计
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徐鹏：专题报告1： “文学阅读与创意表达”学习任务群教学要义
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王崧舟：《梅花魂》逐字稿
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刘莹：《池上》（第四届全国”好课我来上“优质课例集）带课件
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余映潮：单元整组备课思路及教学建议
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杨硕：《童谣里的数字密码》（群文阅读优质课）
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刘梓仪：《蝉》八上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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崔云宏：双减语境下略谈对小语作业的几点认识
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牟原喜：基于要素落实的单元整体解读及学习活动的设计
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夏满：着力于理性思维的发展——“发展型学习任务群”重难点解析与教学策略（第一轮）之“思辨性阅读与交流”教学设计与实施 （3）