三年级学习“两、三位数乘一位数”，除了笔算，口算，还有什么算法？
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，解问题，学方法
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生会算了，还要摆小棒吗？关注@笨老师的数学课 观看更多贲老师的数学家常课#三年级#
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，上节课留下的问题，两位学生主动思考了
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数除以一位数”，会算，还要会比关注
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生研究“25×4”与“24×5”
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九九乘法口诀表(二年级数学上册重点)
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，口算题，不仅练口算（1）
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三年级学习“长方形、正方形面积”，这个问题，全班都错了
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学习“联系”思考
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生知道结论了，数学课怎么上？
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，上课9分钟表扬两位学生“会想”，值吗？
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三年级数学练习，如何用好一道题？
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，“小研究”，老师写，学生看
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三年级学习“混合运算”，这位老师组织学生用15分钟练了一组口算题
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三年级学习“分数”，用分数表示涂色部分，这样说
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四年级学习“认识多位数”，“市、村、镇”，学生都懂吗？
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三年级学习“分数”，这是学“统计”吗？
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生的“反例”来了
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三年级学习“分数”，学习“比较”（2）
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三年级学习“分数”，如何补充发言?（2）
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三年级学习“分数”，老师说：我有个问题
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四年级：组成两个三位数，乘积最大
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数除以一位数”，判断为“对”之后
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，一人讲，奖两人
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三年级感受学习“分数”，学生课前向老师申请上课要发言
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三年级学习“解决问题的策略”，从问题想起，学会这样说（2）
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三年级学习“分数”，会列式，还要会解释
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三年级学习“面积”，先“估”再“摆”
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，把“半价”换个说法
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生自主小研究，研究什么？
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三年级学习“分数”，学生提供题目，教师补充想法
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三年级学习“两位数乘两位数”，学生有了“发现”之后
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三年级学习“分数”，会做，还要会想
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三年级感受学习“小数”，画图表示“1.8”
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三年级学习“分数”，学生提供题目，分数加减法，感悟“单位”
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三年级数学练习，学生发现题目有漏洞
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三年级学习“年月日”，这位老师让学生猜要补充什么题目
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三年级学习“两位数乘两位数”，学笔算前，学生先估算、口算了
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三年级学习“长方形、正方形面积”，教师“抄”了学生的“小研究”
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贲友林老师：三年级学习“千克和克”,千克和克,学生知道什么？