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三年级学习“两、三位数乘一位数”,除了笔算,口算,还有什么算法?
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贲友林老师:三年级学习“两、三位数乘一位数”,解问题,学方法
三年级学习“两、三位数乘一位数”,学生会算了,还要摆小棒吗?关注@笨老师的数学课 观看更多贲老师的数学家常课#三年级#
三年级学习“两、三位数乘一位数”,上节课留下的问题,两位学生主动思考了
贲友林老师:三年级学习“两、三位数除以一位数”,会算,还要会比关注
贲友林老师:三年级学习“两、三位数乘一位数”,学生研究“25×4”与“24×5”
九九乘法口诀表(二年级数学上册重点)
贲友林老师:三年级学习“两、三位数乘一位数”,口算题,不仅练口算(1)
三年级学习“长方形、正方形面积”,这个问题,全班都错了
三年级学习“两、三位数乘一位数”,学习“联系”思考
三年级学习“两、三位数乘一位数”,学生知道结论了,数学课怎么上?
贲友林老师:三年级学习“两、三位数乘一位数”,上课9分钟表扬两位学生“会想”,值吗?
三年级数学练习,如何用好一道题?
贲友林老师:三年级学习“两、三位数乘一位数”,“小研究”,老师写,学生看
三年级学习“混合运算”,这位老师组织学生用15分钟练了一组口算题
三年级学习“分数”,用分数表示涂色部分,这样说
四年级学习“认识多位数”,“市、村、镇”,学生都懂吗?
三年级学习“分数”,这是学“统计”吗?
三年级学习“两、三位数乘一位数”,学生的“反例”来了
三年级学习“分数”,学习“比较”(2)
三年级学习“分数”,如何补充发言?(2)
三年级学习“分数”,老师说:我有个问题
四年级:组成两个三位数,乘积最大
贲友林老师:三年级学习“两、三位数除以一位数”,判断为“对”之后
三年级学习“两、三位数乘一位数”,一人讲,奖两人
三年级感受学习“分数”,学生课前向老师申请上课要发言
三年级学习“解决问题的策略”,从问题想起,学会这样说(2)
三年级学习“分数”,会列式,还要会解释
三年级学习“面积”,先“估”再“摆”
贲友林老师:三年级学习“解决问题的策略”,把“半价”换个说法
三年级学习“两、三位数乘一位数”,学生自主小研究,研究什么?
三年级学习“分数”,学生提供题目,教师补充想法
三年级学习“两位数乘两位数”,学生有了“发现”之后
三年级学习“分数”,会做,还要会想
三年级感受学习“小数”,画图表示“1.8”
三年级学习“分数”,学生提供题目,分数加减法,感悟“单位”
三年级数学练习,学生发现题目有漏洞
三年级学习“年月日”,这位老师让学生猜要补充什么题目
三年级学习“两位数乘两位数”,学笔算前,学生先估算、口算了
三年级学习“长方形、正方形面积”,教师“抄”了学生的“小研究”
贲友林老师:三年级学习“千克和克”,千克和克,学生知道什么?