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贲友林老师:三年级学习“两、三位数乘一位数”,“小研究”,老师写,学生看
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三年级学习“两位数乘两位数”,学生说了3点,教师补充两点
三年级学习“两、三位数乘一位数”,学生会算了,还要摆小棒吗?关注@笨老师的数学课 观看更多贲老师的数学家常课#三年级#
贲友林老师:三年级学习“两、三位数乘一位数,会算,还要会问”
三年级学习“两位数乘两位数”,理解算理,掌握算法
贲友林老师:三年级学习“两、三位数除以一位数”,口算,估算与笔算
三年级学习“两、三位数乘一位数”,学生知道结论了,数学课怎么上?
贲友林老师:三年级学习“两、三位数乘一位数”,“改题”,是需要教的
三年级学习“长方形、正方形面积”,“洒水宽度”这样演示
三年级学习“混合运算”,这位老师组织学生用15分钟练了一组口算题
三年级学习“年月日”,求经过时间,老师是这样想的
贲友林老师:六年级学习“图形放大与缩小”,学数学,有时不能跟着“感觉”走
贲友林老师:学生讲“丢番图墓碑”问题。
四年级学习“两、三位数除以两位数”,学生算错64÷4之后(1)
贲友林老师:老师说,这是“好题”。
人教版五年级上册数学,数学趣味动画,暑期接必看,五年级上下册全201集
贲友林老师:六年级感受“正比例反比例”,学生对“变量”有感觉吗?
三年级学习“两位数乘两位数”,“贲老师,你是有意错的吗?”
贲友林老师:三年级学习“解决问题的策略”,学生学做“小老师”
三年级学习“千米”,学生课前走了1千米之后
贲友林老师:三年级学习“解决问题的策略”,老师问学生:为什么给这样的发言加分?
三年级学习“解决问题的策略”,从问题想起,学会这样说(2)
贲友林老师:六年级学习“鸡兔同笼”,他的第3次,怎么被老师表扬了?
贲友林老师:学生讲“立体图形表面积、体积”,看贲老师的学生如何讲课
三年级学习“两位数乘两位数”,贲老师发现……
三年级学习“两位数乘两位数”,学生有了“发现”之后
三年级学习“两、三位数乘一位数”,一人讲,奖两人
三年级学习“分数”,学习“比较”(2)
三年级学习“面积”,“面积”小研究,研究什么?
贲友林老师:三年级学习“长方形、正方形周长”,移多补少
贲友林老师:学生讲“因数和倍数”。
贲友林老师:三年级学习“长方形、正方形周长”,错的,对的,都是有价值的
贲友林老师:六年级“解决问题的策略”,数学思考,让师生惊奇!
贲友林老师:学生讲“鸡兔同笼的13种解法(1)”
贲友林老师:学生讲“希尔伯特旅馆”
三年级数学练习,“分数”与“倍”
三年级学习“年月日”,这位老师让学生猜要补充什么题目
三年级学习“分数”,教师教学生怎样推荐题目
三年级学习“年月日”,连续4个月,最多多少天?
贲友林老师:三年级学习“长方形、正方形周长”,由这道题想到另一道题
四年级学习“三位数乘两位数”,古鸿毅“峰谷”法