贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，“小研究”，老师写，学生看
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三年级学习“两位数乘两位数”，学生说了3点，教师补充两点
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生会算了，还要摆小棒吗？关注@笨老师的数学课 观看更多贲老师的数学家常课#三年级#
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数，会算，还要会问”
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三年级学习“两位数乘两位数”，理解算理，掌握算法
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数除以一位数”，口算，估算与笔算
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生知道结论了，数学课怎么上？
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，“改题”，是需要教的
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“洒水宽度”这样演示
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三年级学习“混合运算”，这位老师组织学生用15分钟练了一组口算题
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三年级学习“年月日”，求经过时间，老师是这样想的
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贲友林老师：六年级学习“图形放大与缩小”，学数学，有时不能跟着“感觉”走
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贲友林老师：学生讲“丢番图墓碑”问题。
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四年级学习“两、三位数除以两位数”，学生算错64÷4之后（1）
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贲友林老师：老师说，这是“好题”。
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人教版五年级上册数学，数学趣味动画，暑期接必看，五年级上下册全201集
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贲友林老师：六年级感受“正比例反比例”，学生对“变量”有感觉吗？
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三年级学习“两位数乘两位数”，“贲老师，你是有意错的吗？”
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，学生学做“小老师”
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三年级学习“千米”，学生课前走了1千米之后
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，老师问学生：为什么给这样的发言加分？
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三年级学习“解决问题的策略”，从问题想起，学会这样说（2）
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贲友林老师：六年级学习“鸡兔同笼”，他的第3次，怎么被老师表扬了？
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贲友林老师：学生讲“立体图形表面积、体积”，看贲老师的学生如何讲课
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三年级学习“两位数乘两位数”，贲老师发现……
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三年级学习“两位数乘两位数”，学生有了“发现”之后
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，一人讲，奖两人
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三年级学习“分数”，学习“比较”（2）
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三年级学习“面积”，“面积”小研究，研究什么？
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，移多补少
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贲友林老师：学生讲“因数和倍数”。
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，错的，对的，都是有价值的
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贲友林老师：六年级“解决问题的策略”，数学思考，让师生惊奇！
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贲友林老师：学生讲“鸡兔同笼的13种解法（1）”
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贲友林老师：学生讲“希尔伯特旅馆”
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三年级数学练习，“分数”与“倍”
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三年级学习“年月日”，这位老师让学生猜要补充什么题目
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三年级学习“分数”，教师教学生怎样推荐题目
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三年级学习“年月日”，连续4个月，最多多少天？
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，由这道题想到另一道题
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四年级学习“三位数乘两位数”，古鸿毅“峰谷”法