山东省小语整本书阅读教学专题研讨（一）
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宋庆捷：以学习任务群为杠杆 撬动语文大单元教学
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祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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薛辉：大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
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吴忠豪：基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目（一）】
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房涛：新课标下的大单元教学设计（第1期）
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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【全18集】 国学经典动画《讲给孩子的三十六计》，用动画的方式给孩子们演绎36计，启迪人生智慧
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何捷：《文学阅读与创意表达 教师应有的认识与执行建议》
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张伟：小语单元整体教学设计视域下的作业设计
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薛法根：用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
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宋道晔：扣好作文的第一粒扣子——小练笔设计及理念解读
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16.王林波：《松鼠》（五年级上册）（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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吴小蓉：任务驱动下的语文单元整体学习
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刘丽萍：双减背景下作业设计的新探索
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北京：双减背景下的单元整体教学及作业设计（一）
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李海容：《快乐起来》（群文阅读优质课）
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以学习任务群为驱动，提升文学阅读与创意表达能力——广东省基础教育小学语文学科教研基地（佛山）研讨交流活动【第五十三场：南方教研大讲堂】
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1.王乐芬：《十万个为什么》（四年级）（2022春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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邹琳：《盘古开天地》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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刘术红：新课标下的教学评一体化学案设计（第4期）
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2022年台州市小学语文名师教学风采展示暨“双减”背景下课堂教学改进研讨活动1
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朱丽华：教学评一体化的教学设计与实施
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段潋：《麻雀》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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李文：《盼》（李文老师合集）
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邹玲静：在新教材沃土上传承中华优秀文化基因
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北京：双减背景下的单元整体教学及作业设计（二）
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10.李祖文：统编教材中的整本书教学设计（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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刘徽：大概念教学—素养导向的单元整体设计
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张淑英：《整本书阅读学习任务群的教学建议》
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鱼利明：《暮江吟》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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凌星华：《父爱之舟》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施
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2022年台州市小学语文名师教学风采展示暨“双减”背景下课堂教学改进研讨活动2
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白皛：《浪淘沙》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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王小毅：整本书阅读教学设计——《童年》为例
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江苏省小学语文“新课标•新课堂”主题观摩研讨活动：培养自主学习者 媒体观察、专家点评 2024.5
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李竹平：跨学科学习任务群解读与实践建议
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8.周其星：带孩子读书的那点事（2022年春季小学语文“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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王文丽：解读教材，在读中求解