吕慧凤：凸显单元整体教学 感受民间故事魅力（五上第三单元）
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薛法根：用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计
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周文叶：素养导向的表现性评价
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施
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张伟：小语单元整体教学设计视域下的作业设计
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张瑞：整本书阅读的教学实践策略
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语文学习任务群教学实践研讨会北京——四上第三单元
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王小毅：基于语文要素的单篇阅读教学设计
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北京：双减背景下的单元整体教学及作业设计（二）
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5.孙双金：《七律·长征》（六年级上册）（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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单元整体教学之低段“童话”单元教学——二年级下册第七单元
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戴晓娥：聚焦语文素养，探索大单元教学之“道”
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祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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孙双金：现代诗歌大单元教学研究
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王崧舟：《作文教学三问》
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李晴：跨学科学习的设计与实践
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王新艳：在比较中建构单元整体，落实要素
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吴忠豪：统编语文教材教学策略
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余映潮：单元整组备课思路及教学建议
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朴庆振：新课标下的跨学科主题学习设计（第3期）
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杨修宝：阅读策略单元的统整教学
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16.孙世梅：第三学段“表达与交流”课程解读（新课标解读暑期研修课程 第六版块）
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李芳兰：双减背景下如何进行小学语文教学设计
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房涛：义务教育课程方案和课程标准（2022年版）理解与落实
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16.王林波：《松鼠》（五年级上册）（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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申静：立德树人背景下的小学语文教学
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邹玲静：在新教材沃土上传承中华优秀文化基因
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张桦楠：《奇妙的变形》（群文阅读优质课）
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张威：小学语文单元整体教学设计与实施
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14.张祖庆：电影遇见书——让整本书阅读充满光亮（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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汪燕宏：探索基于核心素养的小学语文考试评价
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徐俊：新课标视角下的语文命题与评价
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牟原喜：基于要素落实的单元整体解读及学习活动的设计
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鱼利明：《暮江吟》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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崔志钢：基于新课标的语文课程核心素养思考
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陈先云：如何认识和把握统编小学语文教科书中的语文要素
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刘荣华：核心素养理念下的小学语文教学改革
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）