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申宣成:语文学习任务群的结构模型与设计策略
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35集全【三年级语文上册同步教材课文动画 】1-6年级麻豆动漫语文课 看动画学语文 趣味学语文
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王崧舟:《语文老师如何把握教材语境》(下)
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16.王林波:《松鼠》(五年级上册)(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
北京:双减背景下的单元整体教学及作业设计(二)
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薛法根:用语文“做事”:素养导向的任务设计要义
薛法根:思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
黄小元:紧扣语文要素,优化作业设计
祝雪艳:在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
徐思思:我是民间故事传承者——基于文学阅读与创意表达的任务群教学设计
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张欣:任务群引领下的单元整体教学实践
李家栋:小语整本书阅读教学实践思考
吕铁君:新课标下的项目式学习设计(第2期)
3.江春燕:实用性阅读与交流学习任务设计路径(关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计)
袁克丽:学习新课标,用好统编教科书——践行学习任务群
张朝红:结合识字内容谈语文学习任务群的建立
徐鹏:《小学语文跨学科任务群关键问题解析及案例研讨》
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李艳征:学习支架在小学语文教学中的应用研究
苏静林:基于语文核心素养的课堂学生学习活动设计
申静:立德树人背景下的小学语文教学
李芳兰:双减背景下如何进行小学语文教学设计
张伟:小语单元整体教学设计视域下的作业设计
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国韵京剧进校园——“跨学科”学习任务群视角下的教学设计
崔成林:深度学习的内涵解读及教学设计