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小学生需要什么样的文学阅读
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何捷:《文学阅读与创意表达 教师应有的认识与执行建议》
语文学习任务群与大单元教学——陆志平
宋庆捷:以学习任务群为杠杆 撬动语文大单元教学
1.开幕式(江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育)
王文丽:解读教材,在读中求解
张国敏:双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
徐鹏:《小学语文学习任务群:学理辨析与实施路径》
陈韵清:《读寓言·学思考》(群文阅读优质课)
朱伟强:课程目标的分解与转化
毕晓茜:低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
刘宏梅:基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
徐鹏:专题报告1: “文学阅读与创意表达”学习任务群教学要义
全65集【人教版四年级上册语文课本同步精讲】小学语文必看,轻松搞定小学语文四年级语文上册
刘颖:带你玩转拼音教学
祝雪艳:在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
孙双金:现代诗歌大单元教学研究
祝丽芳:基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
王崧舟:文化自觉背景下小学文言文怎么教
刘 荔:《“目标”导向,“任务”驱动,“实践”赋能》——新课标解读
张瑞:整本书阅读的教学实践策略
10.李祖文:统编教材中的整本书教学设计(2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛)
王小毅:基于语文要素的单篇阅读教学设计
北京:双减背景下的单元整体教学及作业设计(二)
吴小蓉:任务驱动下的语文单元整体学习
段潋:《麻雀》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
邹琳:《盘古开天地》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
白皛:《浪淘沙》(第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场)(有课件)
朴庆振:新课标下的跨学科主题学习设计(第3期)
第1讲:吴欣歆:新课程背景下教学设计与实施的评价标准(一)
李芳兰:双减背景下如何进行小学语文教学设计
王文丽:浅谈单元整体教学视域下的策略单元怎么教
史春妍:跨学科学习:让语文学习向四面八方打开
温儒敏:遵循、尊重、用好——如何理解新课标?怎样结合教学实际,用好统编教材?
汤瑾:小学口语交际教学的实践智慧
孙祎祎:《桥》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
徐思思:我是民间故事传承者——基于文学阅读与创意表达的任务群教学设计
35集全【三年级语文上册同步教材课文动画 】1-6年级麻豆动漫语文课 看动画学语文 趣味学语文
陈向伟:文学阅读与创意表达任务群下的单元整体设计
鲁维:《好玩的连锁调》(群文阅读优质课)
李怀源:单元整体教学设计与实施