阳湘玲：拓展型学习任务群的教与学
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王崧舟：《学习任务群与课堂教学变革》
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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王崧舟：落实语文要素 发展核心素养
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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张桦楠：《奇妙的变形》（群文阅读优质课）
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赵泓：《童谣里的“趣”》（群文阅读优质课）
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王崧舟：《语文教师如何改进课堂理答》（上集）
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张欣：任务群引领下的单元整体教学实践
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徐鹏：《小学语文学习任务群：学理辨析与实施路径》
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基于“学习任务群”的小说单元整体教学研讨
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蒋军晶：群文阅读的课堂实践
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何捷：《桥》课堂实录（何捷老师合集）
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吴小蓉：任务驱动下的语文单元整体学习
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2.李旻兰：”《活动·探究（新闻）“单元梳理探究（关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计——公开教学）
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高子阳：基于学习任务群的语文三下第四单元整体教学设计
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小学语文素养导向下任务型单元作业设计与实施
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吴忠豪 ：语文学习任务群解读与教学设计
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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徐鹏：专题报告1： “文学阅读与创意表达”学习任务群教学要义
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朱伟强：学习目标及其叙写
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曹佳娇：《古诗中的色彩》（群文阅读优质课）
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陈向伟：文学阅读与创意表达任务群下的单元整体设计
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语文学习任务群教学实践研讨会北京——四上第三单元
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赵春玲：《拓展阅读课：追求理解的快速阅读》
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沈玉芬：现代诗的教学设计要义
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孙岩：《桥》《穷人》六上课堂实录
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邓琳：三招教你搞定整本书阅读作业设计
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温儒敏：遵循、尊重、用好——如何理解新课标？怎样结合教学实际，用好统编教材？
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李晓东：聚焦学习任务群 发展语文核心素养
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3.江春燕：实用性阅读与交流学习任务设计路径（关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计）
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吴欣歆：专题报告2： “文学阅读与创意表达”学习任务群学业评价
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罗良建：整本书阅读任务群如何实施
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张振华：教学评一体化教学设计路径与实施（附案例）
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薛法根：思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
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姜窈窈：用语文的方式传承革命文化——以六上第二单元学习任务群为例
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《在牛肚子里旅行》评课反思