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刘向阳:双减背景下的项目式作业设计实践与探索
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王崧舟:文化自觉背景下小学古诗怎么教
刘丽萍:双减背景下作业设计的新探索
张伟:小语单元整体教学设计视域下的作业设计
张丰:双减背景下再谈作业改革
黄国才:“双减”背景下的语文作业设计研究
李芳兰:双减背景下如何进行小学语文教学设计
黄小元:紧扣语文要素,优化作业设计
薛法根:用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
语文学习任务群与大单元教学——陆志平
浙江省教研论坛:“双减”背景下作业设计与管理
吴小蓉:任务驱动下的语文单元整体学习
北京:双减背景下的单元整体教学及作业设计(一)
1.开幕式(江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育)
刘宏梅:基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
刘红燕:双减背景下小学语文作业设计与实施
杨树亚:统编教材习作单元文本解读与建议
汪燕宏:探索基于核心素养的小学语文考试评价
2022浙江省小学语文“课改先锋“磐安行学科活动-余琴
吴忠豪 :语文学习任务群解读与教学设计
汤瑾:用好统编教材,落实语文要素
钱丽娟:乡土生活场景下学科育人方式变革
山东省小语整本书阅读教学专题研讨(一)
薛法根:用语文“做事”:素养导向的任务设计要义
王小毅:基于语文要素的单篇阅读教学设计
锡林郭勒盟小语大单元教学设计
刘艳:语文作业设计优化策略探索
史春妍:统编教材识字板块编写特色及建议
苏静林:基于语文核心素养的课堂学生学习活动设计
罗良建:整本书阅读任务群如何实施
孔凡艳:聚焦核心要素,体现单元整体
刘文虎:指向能力发展的统编小语习作教学
刘玲:跨学科实践活动怎样做?
第1讲:吴欣歆:新课程背景下教学设计与实施的评价标准(一)
唐瑞鹤:基于项目式学习的跨学科实践探索
林其雨:单元整合视域下的语文要素深度学习
王情:学业质量标准下的语文作业的设计与实施
崔云宏:双减语境下略谈对小语作业的几点认识
小语深度学习教学改进项目(二)案例交流
第1讲:吴欣歆:新课标背景下小学语文教师应具备的核心素养(一)【北师大文学院——小学语文单元整体教学设计与实施】
王崧舟:落实语文要素 发展核心素养